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2008年某省某市招教考试真题 （下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共20小题，每小题l分计20分） 1根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这（ ） A．观察法 ．实验法C．调查法 ．问卷法 2． 科学心理学的创始人是（ ） A．布伦塔诺 B．弗洛伊德C．亚里斯多德 D．冯特 3． 自我形象受到空前关注是在（ ） A．小学阶段 B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段 4当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（ ） A．二元论阶段 ．多元论阶段C．相对论阶段D．约定论阶段 5. 心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。格式塔是德文“9estat”的译音，其含义（ ） A．行为 B．精神C．整体D．人本主义 6． 关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（ ） A．赫尔巴特 B．裴斯塔洛齐C．杜威 D．夸美纽斯 7． 在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方（ ） A．观察法 ．自然实验法C．实验室实验法 D．教育心理调查法 8． 体现了垂直迁移的具体事例是（ ） A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习 C“石”字的学习影响“磊”字的学习 D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 9． 个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（ ） A．品德 B．道德C．个性 D．人格 10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是（ ） A．模仿 B．认知C．期待 D．强化 11．教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书（ ） A．实物直观 B．模象直观C．言语直观 D．意念直观 12．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法（ ） A．演示法 ．讲授法C．谈话法 D．陶冶法 13．借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（ ） A．运动技能 B．智力技能C．一般技能 D．特殊技能 14由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（ ） A近景的直接性动机 B．低级的动机 C高尚的动机D．远景的间接性动机 15“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生’’这种做法所坚守的德育原则是（A．发扬积极因素，克服消极因素 B．尊重热爱与严格要求学生相结合原则 C．因材施教原则 D．道德教育和纪律约束相结合原则 16．在班集体建设中，最关键的因素是（ ） A．目标和规范 ．学生人数 C．班主任 D．班干部 17．小学生中常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（ ） A道德情感不深 B．缺乏合理的行为技能 C道德认识不足 D．道德意志力不够 18可以准确地归纳出一篇文章的中心思想，这属于（ ）层次的认知。 A．知道 B．分析C．概括 D．解决问题 19．马克思主义认为人的全面发展的根本途径是（ ） A．从事智力劳动 ．从事体力劳动C. 接受教育 D．实行教育与生产劳动相结合 20．提高教学质量的关键环节是（ ） A．备课 B．上课C．课后辅导 D．练习 二、多项选择题（下列各题有二个或二个以上正确答案，请选出正确答案并将5小题，每小题2分。计l0分） 1． 教师在教育过程中应表现出的教育机智有（ ） A随机应变 B．因势利导C. 掌握教育方式 D．掌握教育分寸E．“对症下药” 2． 柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是（ ） A．超习俗水平 B. 前习俗水平 C．中习俗水平 D．习俗水平E．后习俗水平3． 成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（ ） A．努力 B．运气C．任务难度 D．能力E．外界环境 4． 人类学习的本质特点有（ ） A．是个体通过思维活动进行的 B．是掌握社会历史经验和个体经验的过程 C．是以语言为中介的 D．是自觉的、有目的的活动 E．是为了适应环境 5． 优秀教师的教学能力主要表现在（ ） A．专业知识和教学认知能力 ．教育机智 C．教学操作能力 D．教学监控能力 E．言语组织与表达能力 （每小题5分共40分） 1．现阶段教学原则主要有哪些