阿里山纪行(盈要点.ppt

入云深处亦沾衣 清澈的潭水 古老的神木 再次细读课文，画出你认为写得优美 的语句并作简要分析。 提示： （1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、 排比、引用等多种修辞。 （2）节奏美：交错运用整句和散句， 大量运用叠词。 （3）拟声美：运用拟声词。 这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。??这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。 第一句话在描写中运用叠词“森森”、 “浓浓”来修饰“万树 、“团阴”， 叠词的运用不仅突出了树木之多、团阴之浓，体现了环境的清幽， 而且使语言节奏鲜明，具有音乐美和情韵美。 满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。? 这段文字运用了对偶、比喻、反复、 夸张等多种修辞手法， 交错使用整句和散句，形成了轻松、舒 展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。 “循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅 的世界的独特体验。 森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶， 如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有 多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。 这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。 第一个比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际； “如幢顶，……”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。 两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。?这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。 山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。 树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得， 阿里山的风光美如画。? 文中短句“人少树多”“树密”“阴厚”等描述方式，以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。 这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。 这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。??这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。 两句话的区别是第一句话在描写中运用叠词“森森”来修饰“万树”，用叠词“浓浓”来修饰“团阴”， 叠词的运用不仅突出了树木之多、团阴之浓，体现了环境的清幽，而且使语言节奏鲜明，具有音乐美和情韵美。 你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？ 阿里山神木 　　矗立在阿里山天然森林区，是一株树 龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔 木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍 贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年 不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。 阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树 身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是 阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不 毁于雷火斧金，所以又被尊为“树神”。神 木四周围有木栏，旁有木亭一座，内置有 “神木颂诗碑”。 本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光， 抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”， 赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念， 含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。? 小结? 台湾民谣： 一二三，到台湾， 台湾有个阿里山， 阿里山，有神木， 明年我们回大陆。 1、请你学习本文融情于景的写作方法，在春夏秋冬四季中任选一季，通过写景来表达你的体验。 拓展训练（二选一） 2、以《美丽的校园》为题，采用移步换景法，来描绘我们美丽的凌霞实验中学，600字左右。 吴功正 学习目标： 1、欣赏阿里山的如画美景。 ?2、?学习本文移步换景的写法。 3、品味本文富有音乐美和情韵美 的语言。 风靡 mǐ 山岚 lán 堪称 kān 谛听 dì咣当 guāng 镶嵌 xiāng 鱼鳖 biē 静谧 mì参天 cān 雄踞 jù 一泓 hóng 幢chuáng顶无可匹敌 pǐ 红桧guì 读一读 ?阿里山 ?? 阿里山：位于台湾嘉义县东北，是大武峦 山、尖山、祝山、塔山等18座山 峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米， 东距台湾最高峰玉山（高3997米