2013鲁科版第五六章绿色植物与生物圈在的碳氧平衡爱护植被绿化祖国测试题.docVIP

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  • 2016-07-04 发布于重庆
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2013鲁科版第五六章绿色植物与生物圈在的碳氧平衡爱护植被绿化祖国测试题.doc

2013鲁科版第五六章绿色植物与生物圈在的碳氧平衡爱护植被绿化祖国测试题

第五六章绿色植物与生物圈在的碳氧平衡爱护植被绿化祖国 1.把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是 A提供食物 B增加氧气 C增加二氧化碳 D保持水清洁 2.植物细胞中与光合作用释放氧气有关的结构是 A线粒体 B细胞核 C液泡 D叶绿体 3.能正确表示呼吸作用的是 水+二氧化碳→有机物+氧气+能量 B氧气+有机物→二氧化碳+水+能量 C有机物+二氧化碳→水+氧气+能量D水+氧气→有机物+二氧化碳+能量 4.在完全封闭的玻璃瓶中,蜡烛能够燃烧时间最长的一组实验装置是 A植物、光照和土壤中适量的水 B植物、动物和光照 C植物、动物和土壤中适量的水 D光照、动物和土壤中适量的水 5.下列有关光合作用意义和叙述错误的是 A制造有机物,是人和动物的食物来源 B制造的有机物里储存能量,是人和动物的能量来源 C吸收氧气,放出二氧化碳,维持空气中的碳氧平衡 D释放氧气,是人和动物氧气的来源 6.下列农业生产措施中,能提高光合用用效率的是 A常松土、勤施肥 B合理密植,充分利用光照 C温室大棚夜间适当降低室温 D移栽树苗时剪去树苗的部分叶片 7.光合作用中的有机物产物以及其内贮存的能量来源分别是①淀粉②氧气③风能④光能 A①③ B①④ C②③ D②④ 8.大面积绿化不仅能美化环境,还能控制温室效应,其控制温室效应的依据是绿色植物 A吸收转化二氧化碳,降低空气中二氧化碳的浓度 B光合作用能放出氧气C可以防风、阻挡流沙D根系发达,要可以防止水土流失 9.右图是一个研究光合作用的装置,你认为与植物在单位时间内产生气泡多少无关的因素是 A玻璃容器的容积 B光照强度 C植物叶片的数目 D水的温度 10.利用地窑贮藏种子,果蔬在我国历史悠久。地窑中的二氧化碳的浓度较高,有利于 A降低呼吸作用 B降低水分吸收 促进光合作用 D促进果实成熟 11.经常践踏草坪会造成土壤板结,影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因是 A植物缺少水分,影响呼吸作用 B气孔关闭,影响了蒸腾作用 C植物缺少水分,影响光合作用D土壤缺氧,影响了根的呼吸 12.1773年英国科学家普利特利把一盆植物和一支点烯的蜡烛一同放到一密闭的玻璃罩中,置于光下,发现植物能够长时间活着,蜡烛也不熄灭,这个实验不能直接说明 A光合作用需要光 B光合作用需要二氧化碳 C光合作用释放氧气 D光合作用需要水 13.昆嵛山国家森林公园是天然“氧吧”,到此“吸氧”的最佳时间是 A凌晨 B上午 C黄昏 D深夜 14。农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是 A在湿润的土壤中播种——种子萌发需要水分 B给农作物松土——有利于根部的呼吸 C白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 D白天为大棚施化肥——为植物生长提供有机物 15.绿色植物对物物圈中的碳氧平衡有重要作用,下面的简图表示了调节机理。据图判断下列叙述中错误的是 A图中Ⅰ表示光合用用 B图中Ⅱ表示呼吸作用 C绿色植物能完成图中Ⅰ所示过程D只有动物才能完成图中Ⅱ年示过程 16.我国东北的大兴安岭和云南的西双版纳植被类型分别是①热带雨林 ②针叶林③常绿阔叶林④落叶阔叶林 A③② B④② C③① D②① 17.发展草原畜牧业,不正确的措施是 A兴修水利,浇灌草原 B控制牲畜数量,轮换放牧 C防风固沙,营造防护林D大力杀狼灭鼠,防止吃羊 18.在我国的植被中,占据主体的是 A森林 B草原 C蕨类植物 D苔藓植物 19.当气孔关闭时,下列生理活动受到阻碍的一组是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④输导作用 A①② B①②③ C②③ D①②③④ 20.生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡为碳氧平衡,下列人类活动最有利下地维持碳氧平衡的是 A大力植树造林 B发展畜牧业养殖业 C发展淡不养殖 D减少农药使用量 21.右图是有关光合作用的要概念图,请据图回答问题。 ⑴请写出图中数字表示的含义 ①二氧化碳 ② 氧气 ③ 光 ④叶绿体 ⑤ 平衡 ⑵为了验证①是光合作用的原料,我们在实验中是如何来设置对照的?一个装置中放入盛有氢氧化钠的培养皿,另一个装置中放入盛有清水的培养皿 ⑶为了验证光合作用的产物②,我们采用的方法是 用带火星的木条检验,如果能重新燃烧则证明产生了氧气 ⑷请你根据概念图以式子的形式写出光合作用的过程 二氧化碳+水→有机物(贮存能量)+氧气 22.某校生物小组在校园生态园开展植物栽培和科学探究活动,请你回答相关问题: ⑴在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,可以采取的措施是根部带一个土坨 适当修剪一些枝叶 (请你列举两条) ⑵为了探究提高蔬菜产量的科学方法,同学们先择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化

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