4.6.3神经调节的基本方式七年级生物教案.docVIP

课题： 4.6.3神经调节的基本方式 教学设计 设计 思想 PPT多媒体运用，探究实验能增强学生的学习兴趣，力争通过教师的引导，学生的参与体验，师生的共同努力，使教育教学能够达到满意教学效果。 教学 目标 知识和技能 1.概述神经调节的基本方式，通过实验探知人体反射活动的神经结构。 2.说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成和功能。 3.指出非条件反射与条件反射的区别，描述人类条件反射的突出特征。 过程与方法 通过膝跳反射的实验和反应速度的探究，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。 情感、 态度、 价值观 让学生在自主、合作和探究的学习过程中，体验科学探究的一般方法。 重点 难点 重点 神经调节的基本方式 难点 神经调节的基本方式 教学准备 供教师使用的资源：自制ppt课件； 供学生使用的资源：课本； 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 引入 新课 创设情境，引入新课。 生活中的情景 1、当你的手突然碰到很烫的东西，你会有什么反应呢？ 2、当一个物体在你眼前突然出现时，你又会有何反应呢？ 关反射的小实验 用毛巾蒙住这位同学的眼睛，都是在神经系统的调节下完成的叩击韧带时，小腿有什么反应？是否所有同学都作出相同的反应？为何没有反应呢？这个实验成功的关键：一选准击部位——膝盖下方韧带；二是击时机是趁受试者放松且未注意时。想一想这种反应是生