QBZ高中地理1.2人口迁移与人口流动学案.docVIP

第二节 人口迁移与人口流动（学案） 班级 姓名 学号 一、学习目标 1、通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点，并了解原因。 2、认识世界和中国人口流动的现状。 3、结合实例，分析说明人口移动的主要动因和效应。 4、调查本地人口移动的现状和特点，并尝试分析原因及影响。 学习重难点：比较二战前后国际人口迁移的不同特点，认识世界和中国人口流动的现状。 教学方法：读图观察、多媒体展示、讲练结合、总结归纳。 二、学习过程 一、预习目标 1.人口移动的两种基本形式 2.人口迁移的概念及世界人口迁移的历史过程及特点 3.人口流动的原因及影响 4..分析人口迁移的原因和对经济、社会的影响 二、预习内容 知识点一、人口迁移 阅读P8－10课文、图表和“知识窗”内容，完成下列问题 1.人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿改变的人口移动现象。 ──由迁出地到迁入地 三大要素 ──跨越行政区界线 ──永久性或长期性 2.人口迁移类型 国际人口迁移 ①按地理范围分 _____人口迁移 ②按迁移方向分 (国内人口迁移) 3、不同时期的人口迁移 （1）在人类社会早期，_________是人口迁移的最主要因素。 （2）古代农业社会，__________的吸引或逃避灾荒、_______、_______等，是造成人口迁移的主要原因。 （3）15～19世纪，人口迁移的特点是：①“旧大陆”流向“______”；②_________向未开发地区迁移. 地理大发现和_________ 是人口迁移的主要原因。 主要人口迁移路线：① ；② 。 二战后，国际人口迁移的新特点是： ①人口多从 流向 ；②永久性移民的比例_______ ； ③迁移形式也更加趋于 ________；④短期流动人口增多； ⑤政治性的国际人口迁移急剧增加；⑥国际人口迁移的________ 发生很大的变化。 此外，___________ 出现和___________等新兴产业的发展，也造成了人口的迁移。 问题探究 1. 古代农业社会人口迁移的频度和强度大于原始社会的人口迁移吗？ 2.自然条件一直是人口迁移的最主要因素吗？ 知识点二、人口流动 阅读P11课文和“知识窗”内容，完成下列问题 1.人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因＿＿＿＿或＿＿＿＿＿离开原居住地，而不变更户籍的人口移动现象。 2.人口移动的两种基本形式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿。 3.人口流动的强度取决于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 4.流动人口增长是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的产物。 5.我国特殊的人口流动──“民工流” ①迁移方向为从农村到______，从内地的省、自治区到______城市和工矿区。 ②主要迁出地为四川、广西、山东、安徽、浙江等省区，主要迁入地为广东、上海、北京、新疆等。 ③迁移方式以___ ___流动为主。 ④主要目的是务工和 。 ⑤主要原因是农村经济体制改革，农村出现大量的 　　、地区间经济发展不平衡，城乡和地区之间巨大的 　（根本原因）、国家推出了允许农民进城的一系列政策。 问题探究 1.人口移动、人口流动与人口迁移间的区别与联系是什么? 2.为什么说我国的“民工流”是人口流动现象，而不是人口迁移现象? 知识点三、人口迁移的动因和效应 阅读P12－15课文、图表和“知识窗”内容，完成下列问题 1人口迁移的动因 人口迁移是多种因素共同作用下的一种有意识的行为，它是人类适应环境的表现，一般具有个人的 。其中，地区间 的差别，是造成人口迁移的最主要原因。 此外，迁出地与迁入地之间的 、 、 等也对人口迁移产生重要影响。人口迁移是各种 和 共同作用的结果。 2人口迁移的环境效应是指人口迁出在一定程度上可以缓解迁出地 ，并对合理利用 、提高经济收入、保护 等产生积极作用；大量迁入人口必然会对当地 产生深刻影响