《去括号》教案设计李慎思.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案 青岛版初一数学《合并同类项》教案设计 教案背景 1、面向学生： □初中 2、学科：数学 2、课时：1 3、课前准备： 1、把班级学生分成若干学习小组。 2、复习：（1）什么是单项式？多项式？整式？ （2）乘法分配律？ 二、教学课题 知识与技能： 1．了解同类项的意义； 2．能利用法则进行简单的化简或计算。 过程与方法： 经历探究法则的过程，培养学生的观察能力、归纳能力。 情感态度与价值观： 根据乘法对加法的分配律理解法则的正确性。 三、教材分析 合并同类项本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是今后学习解方程、解不等式的基础。 另一方面，这节课与前面所学知识有着千丝万缕的关系，合并同类项的法则是建立在有理数运算的基础之上，在合并同类项过程中，要不断的运用有理数的运算，可以说合并同类项是有理数运算的延伸与拓广。因此这是一节承上启下的课。 四、 教学方法 自主探究法、师生互动法 五、教学过程 （ 一）创设情境 、 自主探索 练习： 1 ．下列各组中,不是同类项的是 A、3和0 B、 C、xy与2xy D、下列各对单项式中,不是同类项的是( ) A.0与 B.与 C.与 D.与 B.5 与 C. xy与