2012年扬州市暑期培训高中数学_谈高中数学教学的整体性和开放性(扬大附中何继刚).ppt

关于高中数学教学现状的反思与建议 江苏省高邮中学 黄桂君 2012.8 宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ x y O b -b a y y=c ．2 ． ． ． ． ． t O -2 -2 2 1 -1 图1 2 ． ． ． ． ． x t O -2 -2 2 1 -1 t=t0 图2 y y=c ．2 ． ． ． ． ． t O -2 -2 2 1 -1 图1 2 ． ． ． ． ． x t O -2 -2 2 1 -1 t=t0 图2 注：这样答题高考可能要被扣分，但辩证的讲前面第一、二条解答题被扣分是不应该的，而这里我想被扣个两三分也相当不错了． （3）关于数学素养的培养 这是个非常大的课题，要求很高！既不是所有老师能做得到的（我们自己本身还缺少这方面的素养），也不是每一个学生都能被培养出来的．我们只能加强自身的学习，与学生一道不断训练和提高． 我想要是第（2）问改为tanc=2就容易联系第（1）问好多了．这实际上可归为“缺少数学素养”问题．这是在提醒我们，不能套用思路死做题（稍微变化了一下就不行了）． 今年高考应用题第（2）问：设在第一象限有一飞行物（忽略其大小），其飞行高度为3.2千米，试问它的横坐标a不超过多少时，炮弹可以击中它？请说明理由． 这是有“数学素养的解法”，而一般的套路解法是： 显然受二次式的影响思维定势了，生搬硬套了（当然讨论后可以再合并，但没有必要！这与我们平时教学中过于强调题型及其套路解法有关） ，可以说就凭这一点，说明其数学素养不够，还需要训练和培养． 当然，上面所说的数学素养，还是可以训练培养的．而象2008年高考数列题：先证明一个既是等差又是等比数列的数列是常数列，公差d=0 ；2012年根据已知条件： ，证明等比数列 的公比q=1这些如何想得到？这需要多么高的素养！（这不是一般的能培养得了的）． 4．2012年高考试题给我们的启示（提醒） 失分原因：不适应新题型．官方报道均分比去年减少近10分，但就全卷来说，最难题的难度其实比去年有所下降，填空题也基本保持平稳．均分下降的主要原因是解答题新面孔较多，多题把关，从解答题第三条开始（第一条第二问还把一些考生蒙住了）每一题的第二或第三问均设计构思新颖；而学生不适应．习惯于常见题型的学生，在平时的大量训练中迷失了方向，不能很好地理解题意、寻找策略，不能灵活运用数学的基本思想方法解决问题，独立思考能力、理解分析问题的能力欠缺． 其实，高考命题多年来一直能力立意，对中学数学教学有着良好的导向：不能仅靠知识传输、题型训练让学生取得高考高分．因此，今年的高考数学命题给平时的数学教学再次提了个醒． 教学建议：（1）治本为上，遵循数学本性． （2）返璞归真，尊重教学规律． 我的一节复习公开课的体会与感受： 三、我践行的一些教学观 作为一名中学数学教师，虽然教了26年的书，上了超万节的课，送走了一届又一届的学生，但是要回想总结一下自己的教学成长经历，提炼出具有个性特色的经验、教学思想来，还真的不容易．美国有一位功勋教师德?鲍拉说过一句话“教重要的在于听，学重要的在于说”；钱梦龙有句名言：“在‘创新’的口号喊得最响亮的时候，我回归常识性思维；在常识性思维支配一切的时候，我致力于创新．”都让我印象非常深刻，这使我对自己的教育教学工作有了一个自我认识，因为我一直在践行着这样的教学理念． 我以为： “先学后教——以学定教，感受反思；先教后学——以教导学，温故知新；边学边教——教学相长，共同促进”． “教重要的在于听，学重要的在于说”． “少教多学，学生主动了效果会更好！” “教学内容要追求直观化和精简化，教学方法要具有灵活性和多样性”． 此外，要关注一些教育至理名言： 追求本质简单自然的数学教学．（章建跃） “教师要主导但不要主宰，学生要主动但不要盲动” ．（洪宗礼） 教师要将工作的重心转移到如何将课本上知识的学术形态转化为教育形态．（张奠宙） 新课堂实验促进教育转型：从主要关注老