襄州区中小学生命安全、心理健康教育教学内容安排要点详解.doc

附件1： 襄州区中小学生命安全、心理健康教育教学内容安排 生命安全教育 心理健康教育 小学1）初步认识自然界的生命现象，爱护自然环境； （2）初步了解自己的身体构造，具有性别意识； （3）初步了解交通安全、防火、防溺水、防电以及视屏安全等基本的知识以及技能，并且对可疑的陌生人能够有效的进行预防； （4）乐于与同学交往，乐于帮助有困难的同学，具有同情心。 （1）认识到自己重要的社会角色：小学生，并为做一名小学生感到自豪； （2）懂得合作，与同伴友好相处； （3）认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣； （4）喜欢交往，积极主动与父母、老师尤其是同学进行交往； （5）认识到自己是班集体中的一员，言行符合群体规范。 小学 3-4 年级 （1）初步掌握防食物中毒的基本知识以及技能；初步掌握交通安全、防火、防溺水、防电以及视屏安全等基本的知识以及技能，并且对可疑的陌生人能够有效的进行预防； （2）树立健康的卫生观念，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯； （3）树立健康的体育运动意识，避免体育运动造成的伤害； （4）初步学会处理意外伤害，掌握预防和处理烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。 （1）悦纳自己，积极接受自己； （2）懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导； （3）学会自我激励，积极进取； （4）克服困难能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难； （5）懂得与人分担忧愁、分享快乐，合群； （6）具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。 小学 5-6 年级 （1）进一步了解自己的身体发展状况，在具有初步性别意识的基础上能够根据性别进行不同的角色定位，理解性别认同； （2）学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能；了解突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施； （3）养成良好的学习习惯，热爱学习，有正确的时间观念，能够合理的使用网络； （1）关心自己的身体变化，了解青春期的一些基本知识； （2）理智感大大增强，求知欲强烈； （3）能够独立解决自己的问题； （4）做事善始善终，有耐心、恒心； （5）懂得如何竞争； （6）能够摆正自己在家庭、集体中的位置，走出“自我中心”； （7）有积极的人生态度，乐观向上； （8）善于承担责任，有责任感。 初一 （1）了解人体的构造以及各种器官的功能，认识青春期的生理现象； （2）培养积极的自我认同，树立自尊、自信的概念，具有自我评价的意识，学会接纳自己，善待别人； （3）认识友情与爱情的区别与联系，学会健康的异性交往，要勇于对自己的行为承担责任； （4）懂得健康的性知识，避免受到性伤害，初步了解避孕的知识等； （4）开展防震、防洪、防泥石流等应急演练，提高学生的自救自护意识和能力。 （1）帮助学生尽快熟悉并适应新环境，消除陌生环境感； （2）帮助学生尽快进行角色转换，让他们认识到自己重要的社会角色：中学生，并为做一名中学生感到自豪； （3）正确的认识自我，评价自我，克服自卑、自大、自傲，培养学生自尊心，自信心，悦纳自己，积极接受自己； （4）让学生明确中学生心理健康的标准，并鼓励他们为之努力； （5）关爱生命，学会感恩； （6）培养学生学会控制情绪，做情绪的主人； （7）了解相关青春期知识，消除因身体快速发展带来的焦虑，烦恼。 初二 （1）掌握应对盗窃、诈骗、敲诈、恐吓、拐卖、性侵害的一般方法，做好避免非法侵害以及自我保护等等。 （2）清醒认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，提高自我保护意识； （3）了解青少年网络成瘾的危害，自觉预防网络成瘾； （1）有一定的沟通能力，并掌握一定的沟通方法和技巧，让学生喜欢交往，积极主动与父母、老师，尤其是同学进行交往； （2）善于承担责任，有责任感； （3）学会换个角度看问题，保持良好的情绪，以积极情绪占主导，做阳光少年； （4）培养诚信意识，重诺守信； （5）树立规则意识，遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，自觉抵制不良诱惑和杜绝不良嗜好，养成良好的文明习惯； （6）培养好习惯，受益终生； （7）学会一分为二看问题，了解青少年网络成瘾的危害，自觉预防网络成瘾； （8）学会尊重他人隐私，保护自己的隐私。 初三 （1）具有正确的生命价值观，了解自杀的危害，珍爱生命，尊重生命。 （2）认识环境对人类发展的重要意义，保护环境从点滴做起。 （1）增强克服困难能力，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难； （2）合作是现代人的基本素养，培养学生学会合作，增强团队的凝聚力； （3）树立正确的学习观念，学习是对国家和社会的义务，也能是自己得到更好的发展，勤奋学习，善于学习； （4）了解考试焦虑的成因，掌握克服考试焦虑的方法； （5）放飞理想，并为之努力奋斗，学会自我激励，积极进取。 高一