孔子拜师第二课时分析.ppt

中国传统文化 探寻之旅 研究主题： 小组成员： 分工合作（你主要负责的工作）： 获取资料的途径：网上搜寻（ ）翻阅图书（ ） 寻找实物（ ） 实地考察（ ）其他方法（ ） 你找到的资料： 小组专题研究方案 * * * 17 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 人们敬重孔子和老子的 什么品行？ 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 三十岁 试着用“虽然……但是……”来写一写 曲阜 洛阳 兖州 济宁 商丘 开封 郑州 偃师 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?” 孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” 孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。 小组合作学习提示： 1、边读边画，自读课文， 画出描写老子言行的句子。 2、边想边写，思考你体会到 了什么？你抓住了哪些词语 体会到的，在旁边做好批注。 3、说一说：小组内互相交流 一下你对所划句子的理解。 4、读一读：有感情地读一读， 读出自己对这句话的理解。 老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 孔子： “老人家，您就是老聃先生吧？” 老子： “你是——” 孔子： “学生孔丘，特地来拜见老师，请收下 我这个学生。” 老子： “你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 孔子： “多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 三人行，必有我师焉。 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新。 广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。 三人行，必有我师焉。 几个人同行，其中必 定有值得我学习的老师。 学而时习之，不亦说乎？ 学习而又时常的复习，难道不是一件愉快的事吗？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 懂得就是懂得，不懂得就是不懂，这就是最高的智慧。 京剧艺术 龙门石窟 四川乐山大佛 民间剪纸艺术 走进传统文化，了解生活中的传统文化