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苏教版高中语文教科书备课（第二模块） 南京市第十三中学 曹勇军 教科书主要特色 1、专题组织学习材料，构建多重对话平台 2、人文话题统领专题，促进语文素养提高 3、以探究为核心，引导学习方式的变革 4、开放的弹性机制，提供选择创造空间 教科书的框架 1．必修部分教科书 + 选修部分教科书 2．必修部分教科书 3个向度 + 22个专题 3．模块 + 专题 + 板块 4．呈现方式 + 积累与应用 + 写作实践 5、选修部分5个系列 16门选修课 对高中语文教科书的意见 1、内容深，难度大 2、只有人文性，缺少工具性 3、对“超文本，跨文选”不适应 4、课文多，时间不够 怎么看高中语文教材的难度 因为“生”，有人产生畏惧感。其实“生”不等于“难”。 一回生，二回熟，教了一两遍，就会应付裕如，而且可以在提高教学效率上有所突破，在全面提高语文素养上有收获。 人文性与工具性的统一 1、什么是工具性？什么是人文性？ 2、根据学生精神成长的需要确立学习专题，同时又充分凸现语文因素。 3、“文本研习题”、“问题探讨题”、“活动体验题”努力体现三维目标的要求。 4、每个专题设置“积累与应用”专栏，确保语文学习一系列具体要求的落实。 5、开发“泛教科书系统”，强化积累巩固。 关于“超文本，跨文选” 1、什