“素读”《老子》定海区东海小学首页要点分析.docVIP

“素读”《老子》 来源:中国教师报 作者:华南师范大学附属小学 陈 琴 授课内容：《老子》第81章??? 授课学生：华南师范大学附属小学六年（3）班学生??? 授课地点：华南师范大学附属小学六年（3）班课室??? 听课老师：成都大学师范学院陈大伟教授? 华南师大附小部分教师??? 授课时间：一节课（35分钟） 第一步：课前温故大练兵??? 小主持人：同学们，今天，我们的课室里又迎来了尊贵的客人，让我们用孔子的话跟客人打个招呼吧。（全班：有朋自远方来，不亦乐乎！）我们今天的课前温故大练兵大约是8分钟左右。先来一次“拍手快板”背诵《弟子规》和《三字经》，请客人抽查。??? 一靠近听课老师的学生把书递给陈大伟老师，说：“老师，您好！《弟子规》、《三字经》我们都已经完全背熟了，请您抽查。”全班按陈大伟老师任意抽点的内容打着节拍背诵。??? 接着，按小主持的指挥，请客人抽查了《大学》、《中庸》，还有《声律启蒙》、《千字文》、《论语》、《中华成语千句文》，按“男女对联”、“能者领背”、“四两拨千斤”、“主将擂台”等平时的课堂读背激趣法一一背诵。用时约6分钟。??? 小主持：最后一个环节是“又歌又诵——古诗词”。听陈老师介绍，今天的客人来自四川成都，那我们就请今天的诗词领背能手陈稼籍、何忠恕两位同学领头背一首《蜀道难》给客人听，聊表我们的敬意。???? 领背员上台，带着大家背诵了《蜀道难》，陈大伟老师站起来表示感谢，听课老师鼓掌。??? 小主持：李白的诗是我们的最爱，今天，我们的课前温故还想请陈老师跟大家再复习一遍昨天吟诵过的《将进酒》。??? 师：因为时间关系，我们就把《将进酒》的诵读部分省去。来，只吟诵前两句，就唱一次，好吧？??? 师起头：“君不见黄河之水天上来——”生接上：“奔流到海不复回。”这样一直读到“高堂明镜悲白发！”师生齐声又吟又唱：“君不见黄河之水天上来……与尔同销万古愁！”??? （注：曲子是陈琴老师自己谱成的，说唱诗词的曲子陈老师编有两百多首。）??? 第二步：“素读”经典《老子》篇??? 师：（点击课件）进入我们的“经典课堂第一幕：琅琅书声　直面经典——读通顺”。看课件中的文字，你能在三分钟之内读流利吗？试试看——??? （原文）《老子》第81章：信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知。圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。??? 生自由读。??? 师：读顺了吗？（指名两三位同学读读，再全班齐读。“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”读起来较拗口，可能跟广东口音有关，学生连读“既以”时容易错，特别强调多读几次。）??? 师：（点击课件，出示：一分钟接力读）??? 生：（领）信言不美，（接）美言不信；??????? （领）善者不辩，（接）辩者不善；?????? ?（领）知者不博，（接）博者不知。?????? ?（领）圣人不积，既以为人，己愈有；（接）既以与人，己愈多。??? （领）天之道，利而不害；（接）圣人之道，为而不争。??? 这样快速地来回两次朗读，有节奏，声音清晰，吐字准确。??? 师：这些话，有哪些是你已经读懂的？??? 生1：“信言不美，美言不信”跟“忠言逆耳”的意思一样的。??? 生2：我觉得这个说法还跟孔子讲的“巧言令色，鲜以仁”很贴近。??? 生3：“为而不争”在《老子》的很多章节里都有出现，第二章的“为而弗志”、“功成而弗居”、第八章的“夫唯不争，故无尤”都是讲要积极进取，但不要居功挣名。??? 生4：我看了注解，“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”就是我们现在说的：一份快乐分给别人会获得两分快乐。赠人玫瑰，手有余香，你奉献爱心，得到的是更多的友情，也会获得更多的财富。??? 师：是的，正如《大学》中所言：财散则民居——（生接：财聚则民散。是故言悖而出者，亦悖而入；货悖而入者，亦悖而出……）所以，老子说：“圣人不积”，是不积什么呢？??? 生：不积财，而积德。??? 师：因为财者末也——（生接：徳者本也。）那我们再来看看这段话的译文，加深一点印象。??? （点击课件）经典课堂第二幕：古文今译 文白对应——读懂意??? （出示译文）《老子》第81章：真实的话不华丽，华丽的话不真实；善良的人不花言巧语，花言巧语的人不善良；真正有知识的人不卖弄，卖弄自己懂得多的人不是真有知识。圣人不会存占有之心的，而是尽力奉献，他自己也会因奉献得越多而越富有；他尽力给予别人，自己反而更充足。自然的规律是让万事万物都得到好处，而不伤害它们。圣人的行为准则是努力奉献却不跟人争夺。??? 生通读一遍。??? 师：你对老子的这番话有什么不同的意见吗？（生沉默，不少学生欲言又止。）比如说，信