初中英语初一上册教材分析.pptVIP

* 新课程标准要求 教学总目标 编写意图 编写体例 教材结构 教材内容 中考要求 教学建议 创新 爱国 精神 新课程标准 综合 能力 兴趣 自主学习 终身学习 学习策略 自信心 学习 习惯 教学总目标 语言知识目标 语言技能目标 文化意识目标 情感态度目标 语言知识目标 音标 详见后面分类 邀请和建议 谈论 询问 介绍 表达 274个 词汇 功能 语法 语音 语言技能目标 能识别 能判断 能整理归纳处理 简短交际 提供个人情况信息 朗读课文 读懂短文大意 描述图片，编写故事 标点的使用 利用海报邮件等传达信息。 听 说 读 写 就话题交流 使用工具书 文化意识目标 姓名表达不同;自我介绍对答方式的不同 学校生活和家庭生活中习惯的差异 饮食的差异 民族文化的传承 情感态度目标 热爱学校，家园和祖国 热爱体育 生活娱乐 关爱家人和同学 爱护动物 尊重他人 民族自豪感 编者意图 面向全体学生 注重素质培养 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用渠道 Unit 1 教材结构 体现美育渗透的特点 Module 1-10 Unit 2 Unit 3 Starter Revision Workbook 体现螺旋上升的特点 体现让学生积极参与的特点 体现听、说领先的特点 体现新课标 的教学理念 教材内容 功能 话题 语法 语言点 Be的一般现在时 第一模块 Nice to meet you. 自我 介绍 语言点 am is are 的用法和区别 结构 ： 主+be+表语 介绍：姓名、 年龄、班级等 运用be动词 be from; years old My name’s… I am from… 问候 自我介绍 情态动词can 第二模块 Me , my parents and my friends 给出和询问个人信息 语言点 can的用法 结构: can+V. my friends me can的运用 play football ; ride a bike I can speak English. Can you…? my parents There be 句型与数量表达 第三模块 My new school 描述学校 语言点 一般疑问句 陈述句 位置关系 教室，图书馆 等学校设施 位置关系 运用there be 和数词 方位介词 in front of behind next to There is/are… Is/Are there …? Yes ,there is/are. / No ,there isn’t/aren’t. 基数词的表达 there be与have got 句型 第四模块 My family 介绍 家庭 语言点 There be句型 的特殊疑问句 have got 的陈述句 以及一般疑问句 成员详细情况 介绍家庭成员 运用have/has got there be句型 have /has got I have got a…in my family. Have you got…? How many …? 可数名词与不可数名词 第五模块 Healthy food 海报 制作 语言点 可数名词的 复数变化 不可数名词的 分类 饮食习惯 健康饮食 健康食品 不健康食品 have/has got some和any的用法 表示邀请建议的方式 第六模块 An invitation to the cinema 邀请朋友外出 语言点 Would you like…? Let’s… 建议 邀请 介词at in on 的用法 Would like 的用法 运用would like 活动内容 行为动词的一般现在时 第七模块 My school day 写小短文 语言点 定义 谈论时间 谈论学校的一天生活 时间的表达 描述学校生活 half past …; …o’clock; What about… 人称单复数 的变化 get up; go home; 行为动词的一般现在时 第八模块 Different habits 选择生日 礼物 语言点 动词单三 的变化规则 主语+动词单三 谈论生日 谈论喜好 朋友的爱好 礼物的选择 often, usually, always, never Tony always likes parties. 一般现在时态 第九模块 A trip to the zoo 制作动物海报 语言点 定义 结构 谈论动物 设计问卷 运用一般现在时 tiger, lion等 有关动物的词汇 Does the panda eat bamboo？ Yes,