念奴娇·赤壁怀古说课分析.pptVIP

1、学生小结： 谈收获。 2、教师小结： 豪放词的风格。 A．从写“景”之中悟壮阔宏伟之豪放 B．从写“人”之中悟叱咤风云之豪放 C．从抒“情”之中悟旷达感奋之豪放 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 三甲集中学 马旭霞 一、课标分析 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教法学法 六、教学过程 七、板书设计 八、教学预想 说 课 流 程 一、课标分析 本节课所依据的课程标准是新课标，其中对高中阶段在诗词方面的要求是，诵读古典诗词，背诵一定数量的名篇，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向，要初步培养学生鉴别欣赏文学作品的能力。 《念奴娇·赤壁怀古》是人教版必修四第二单元第五课，作者是豪放派词人苏轼。 本单元选取的是四位著名词人的作品，其中苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，柳永和李清照是婉约派的代表人物，编者选取他们的富有代表性的作品，意在让学生领略他们独特的创作风格、把握内容、体味情感、掌握写法、陶冶情操，从而提高文化品味。 《念奴娇·赤壁怀古》在教材中的地位非常高，首先从高中语文教学和考试来说，诗词的重要性是不言而喻的，高考中诗歌鉴赏和名句默写将直接出题。其次《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派词的重要代表作之一，通过对本词的学习，有利于学生学习豪放派风格的文学作品,对以后的诗歌鉴赏训练有至关重要的