17.1.2反比例函数的图象和性质教学设计.docxVIP

17．1．2反比例函数的图象和性质 一、教学目标 （一）知识与技能 1．会用描点法画反比例函数的图象 2．结合图象分析并掌握反比例函数的性质 （二）过程与方法 体会分类讨论思想、数形结合思想的运用 （三）情感、态度与价值观 1、体会函数的三种表示方法，领会数形结合的思想方法 2、在动手作图中体会其中的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的习惯 二、教学重、难点 重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质 难点：正确画出图象，通过观察、分析，归纳出反比例函数的性质 三、教学准备 多媒体，作图工具 四、教学方法 讨论，合作，讲练结合 五、教学过程 (一) 创设问题情景，引入新课 1.画函数的图象：（2）求上述函数与轴、轴的交点坐标。 列表：（由于一次函数的图象是一条直线，所以只需找两点即可） 0-1/3－10描点：以表中各组对应值作为点的坐标,在直角坐标系内描出相应的点. 连线：连接两点即可得的图象令,则,一次函数与轴交点坐标为（0，1）,令,得一次函数的图像与y轴交点的坐标为（，0）。 这个过程由学生独立思考、操作、交流、回答；教师可与学生平等交流，提问学生。 问：1、什么叫做反比例函数？ 学生：如果两个变量、之间的关系可以表示成（为常数，且）的形式，那么是的反比例函数。反比例函数的自变量不能为零。 2、让学生猜想反比例函数的图象是什么样的？让学生自己尝试作反比例函数