《11小蝌蚪找妈妈》教学案例2.docVIP

全日制聋校语文教材聋四年级第八册 《11、小蝌蚪找妈妈》教学案例 第二课时 语文 聋四年级 作者单位：赣州市特殊教育学校 姓名：钟声芳 第八册第三单元课程：看图学文 11、小蝌蚪找妈妈 12、骆驼和羊 课文 13、草原上的鹰 14、通知 15、农夫和蛇（阅读课文） 教材分析 本节课是全日制聋校语文教材聋四年级第八册，第十一课《小蝌蚪找妈妈》， 这是一篇看图学文，课文借助形象化拟人的手法以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这是一篇聋四年级本册书的中间课文，是在学生具备了一定的观察能力和朗读、理解能力基础上的强化训练，同时也是对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。 从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行看、听、话训练的典型教材；从教材的结构看，课文二、三、四自然段段落相似，也是进行学法指导的最佳范例。同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其对于听障学生更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，同时这还是一篇发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。 学分析：依据教师平日的教学及对学生的观察了解，总结出学生具有如下的学习特征： 1．在岁的年龄段中，孩子能较好的接受直观、形象以及贴近于他们生活实际的知识。 2．