创建积极的课堂环境.docVIP

以人为本 创建积极的教育环境 摘要：新课程改革的发展，向传统的教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式提出了挑战。怎样才能在生本教育理念的指导下，有效地进行教师角色、教学行为的转变，通过学案导学体现以学生为主体的课堂教学，以达到活跃课堂气氛、少教多学、教学相长的目的？本课题将提出要关注学生的情感，破除教师权威观念，主张课堂应具备趣味性的引导方式促进教学。 关键字：关注学生情感 破除老师权威 课堂趣味性 案例分析 在知识经济时代，知识量在以人们无法想象的速度膨胀，传统的记忆性学习已不能满足社会的需求。为适应学习型社会的需求，提高学生基础学力仍然是各国课程改革首要的关注点；为迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，信息素养的养成成为各国课程改革的另一热点。此外，全球化社会的发展要求人们具备开放性思维与创新精神，强调价值观教育和道德教育。这时候，新课程改革应运而生，它提出现代教学应该教给学生的是不断学习的能力和愿望。因此，改善传统的师生关系，提倡民主平等的积极的课堂气氛迫在眉睫。 关注学生的情感，顺应学生天性的发展 “为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重：智力发育迟缓的学生；学业成绩不良的学生；被孤立和拒绝的学生；有过错的学生；有严重缺点和缺陷的学生；和自己意见不一致的学生。 我们应该明白：学生的学