探析中考英语对初中英语教学的引领.pptVIP

书面表达 ① 中文式英语 I will with my father walk in the morning. I very love to him. I hope my father have a healthy body. ② 将来时使用错误 I think we will happy today. ③ 其他错误 I have make a postcard with my father. I will hold a surprised party and give he the best wishes. I think it can made him happy. 2013年英语学业考试试题综述 在今年试卷中呈现“比预想中简单了”的状态，充分体现中考是义务教育阶段的终结性考试，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 反思与备考建议 1.对考试情况的反思 在中考复习中我们作为指挥者的一线教师更要领会《考试纲要》的内容，以此为把手，指导我们学生的复习、迎考。 反思与备考建议 2.合肥市2014年中考英语复习指导英语参考 (1)加强听力训练，提高语言的反应能 力 (2)词汇语境化，强化语境训练，突破阅读 能力。 (3)加大书面表达力度，规范字迹书写。 (4)培养初中学生的情感态度的策略 合肥市2014年中考英语预测  1）进一步加大主观性试题的命题力度 2）推进英语口试，检测学生的口语表达能力 最后提出新教材教学中的三个现象，供同仁们一起探讨和思考。 1. 新教材里生词较多，教学难度大，怎么办。 2. 新教材里语法项目繁多，难以划分归类怎么办。 3. 如何营造互动式的课堂教学氛围。 Teachers 是学生生命中跳动的音符， 你如何谱写，就会有怎样的乐章。 Open Your Mind Thank you all！ 立足中考 稳中求新 2013.11.3. 探析中考英语对初中英语教学的引领 试卷总体评析 2013年安徽省初中毕业学业考试英语试卷的命题在大纲的指导和要求下，有效体现了现代英语的考查方向。试卷总体难度适中，灵活度较高，把语言基础知识的积累和对学生语言应用能力的考查有效结合起来。坚持“水平”与适当兼顾“选拔”的原则，积极探索最佳的命题导向。这对初中英语教学有较好的引领作用。 2013年合肥市区初中毕业英语学业考试试题评析 英语考试增加口语测试部分，满分5分，不过成绩不计入中考总分，供录取时参考。测试采取“人机对话”的方式进行，由电脑判断考生水平并打分。口试主要分为两个部分。 2013年合肥市区中考有新变化 第一个部分为文本朗读，考生根据计算机屏幕上提示的文本信息进行朗读，文本信息的内容为现行初中英语教材中的内容，所挑选出来供学生朗读的部分为课本内容的部分段落（100字左右），主要考察学生的语音面貌。 2013年合肥市区中考有新变化 第二部分为听短对话并作答。与初中毕业学业考试英语听力考试类似，考生根据听到的短对话内容，在屏幕所提示的选项（单词或短语）中先选择正确答案，再朗读出来，主要考察学生最基本的听说能力。英语口语考试的开展有利于对教学施以良性“反拨”，促进初中学生英语口语能力的提升。因此，我们期待到2014年能有更新的变化。 2013年合肥市区中考有新变化 单项选择 完形填空 书面表达 听力试题 单词拼写 补全对话 阅读理解 各大题型评析 听力试题 在内容上，贴近学生生活实际；在语言层面上，通过句子、对话、语篇三个层面，设置了五种题型来考查；在形式上，保留了开放性试题的考查，遵循了由易到难的测试原则，使考查的效度和试题的信度更高。 听力试题 能力考查分布见下表： 考 察 内 容 题 数 题 号 细节理解 17 1-5，6，7，8， 9，10，11， 12， 16，17，18 ，19，20， 推导或归纳 3 13，14，15， 篇章理解 5 21，22，23，24，25 填写信息 5 26，27，28，29，30 单项选择 1. 考查知识点广，包括考纲要求掌握的主要语法及词汇知识。 考察内容 题数 题号 具体考察语言点 代词 1 38 特定情境下代词的用法辨析 名词与名词短语 1 31， 特定情境下名词的用法辨析 动词与动词短语 3 39，43，4