六年级数学上册《统计与可能性》教案设计--讲稿教案学案.docVIP

统计与可能性 上 　课　解　决　方　 教案设计 设计说明 重点复习内容有：扇形统计图的意义特点以及从扇形统计图中获取信息和结合扇形统计图解决问题 本节复习课在教学设计上有如下特点 1．谈话回顾建立联系 在复习中通过谈话引导学生回顾学过的统计知识明确各统计图之间的区别建立统计知识之间的联系 2．充分发挥小组合作讨论的作用 在复习中重视小组合作讨论的作用给学生充分的讨论时间让学生在讨论交流中突破教学重难点进一步理解各种并学会根据统计图分析数据 教学过程 谈话导入 我们一共学过哪几种统计图？ (有条形统计图折线统计图扇形统计图) 2．这几种统计图分别具有什么特点？(小组合作讨论后汇报) 条形统计图的特点：很容易比较各种数量的多少 折线统计图的特点：不但可以表示数量的多少还可以清楚地看出数量的增减变化情况 扇形统计图的特点：能清楚地表示各部分量与整体的关系 3．什么是扇形统计图？ (扇形统计图用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数) 设计意图：在复习扇形统计图意义的基础上复习学过的统计图的种类及特点在对比中进一步加深对扇形统计图的了解 ⊙复习用扇形统计图解决问题 根据扇形统计图解决问题 (1)完成教材120页11题 ①根据统计图分别算出每种蔬菜的种植面积 ②生独立完成交流汇报 黄瓜：300×30% 油菜：300×20% 芹菜：300×15% 西红柿：300×35%