第八章(最新)分析.pptVIP

社会性的发展与培养 狼孩的故事给我们什么样的启示？ 人的心智、技能、言语甚至人格，都必须在人类社会环境中形成。而个体的发展也同样要有适当的社会环境基础才得以进行。 社会性发展是个体毕生发展的重要内容，甚至可以说是核心内容。 本章主要内容 第一节 社会性发展概述 第二节 如何促进学生社会性发展 第一节 社会性发展概述 一、概念诠释 二、重要内容 1 亲子依恋 2 同伴关系 3 父亲的独特作用 三、经典理论 社会性发展的概念 社会性发展(social development)是近年来的研究热点之一,但概念不统一。 齐格勒(Zigler,1988)强调人的社会性主要包括人的社会知觉和社会行为方式。通过社会知觉，人们觉察他人的想法，向他人表达行为的动机和目的；通过社会行为的学习，人们掌握约定俗成的举止方式、道德观念，从而能够适应自己所生存的社会。 墨森(Mussen, 1990)则认为，社会化是儿童学习社会性情绪、对父母亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。 陈会昌（1994）个体由于参与社会生活、与人交往，在他固有的生物特性基础上形成的那些独特的社会特性，包括信念、价值观和行为方式等，它们使个体能够适应周围的社会环境，正常地与周围人们相处并相互影响，从事学习、娱