第二章班集体的建设与管理分析.ppt

第二章 班集体的建设与管理 第一节 班集体的概述 第二节 班集体的教育功能 第三节 班集体的建设策略 思考 1.简述班集体的内涵和标志。 2.联系实际谈谈如何建设班集体? 3.结合实际比较说明各种选拔班干部的方法的优劣。 4.如何选拔与培养班干部? 5.为了使班规能让全班学生接受并遵循，在班规制定和实施时应注意哪些问题? 第一节 班集体的概述 班集体是学校组织的基本单位，是学校为达成教育目标有目的地组建的教育集体。 一、班集体的内涵 （一）班级与班集体 群体=集体？班级=班集体？ 班级是学校的基层组织，是学校开展教育教学活动的基本单位，是学生实现社会化和个性化发展的重要场所。 班级是在教育目的规范下由年龄与知识程度相近的学生所组成的学生组织，它以学生正式群体的形式出现。 是以行政命令的方式加以指定和组织的，是有组织的学生正式群体。 班集体是特殊的正式群体，是为了实现一定的社会目标而严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。是群体的高级形式。 班级与班集体在社会性质上有根本区别。 班集体有高度的社会倾向性、组织性、社会主体性 （二）班集体的定义 是指在教育目的规范下的，由具有明确的奋斗目标、坚强领导核心及良好纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。 在本质上，班集体的内涵具有多个层次： 第一，班集体是—个以学生