§1.4噪声的危害和控制.docVIP

课题 §1、4噪声的危害和控制 1、知识与能力 了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 教学难点 噪声的等级 学法指导 观察探究 阅读领悟 教学手段或教具、学具 玻璃片、铁钉、音叉及相应的图片、录像等 教学时数 1课时 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）噪声的来源 2、声音的传播： （二）噪声强弱的等级和危害 （三）噪声的控制方法 （四）我国在控制噪声方面的措施 、创设情境，引入新课 1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。 2、播放录像 ［师］声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们如何今天就来学习第四节的内容，噪声的危害和控制。（板书） 二、进入新课，科学探究 （一）噪声的来源 1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？ 2、【实验器材】两玻璃片、铁钉。 〖方案