四下解决问题的策略教学实录.docVIP

解决问题的策略 建湖县实验小学 汤其军 【教学内容】 苏教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第91--92页的例题及想想做做第1--3题。 【教学目标】 1．使学生在解决行程问题以及类似的实际问题的过程中学会用画线段图、列表策略整理相关的信息，并能借助线段图或表格分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。（掌握画图的策略） 2．使学生进一步感受用画图或列表的策略整理信息对于解决实际问题的价值。（感受画图策略的价值） 3．使学生积累解决问题的经验，强化学生主动运用策略解决问题的意识，提高学好数学的信心。（强化画图策略意识） 【教学重点】 让学生在解决实际问题过程中学会用画线段图的方法整理信息。并借助线段图来理清思路。（简单而言就是形成策略） 【教学难点】 1．使学生会确定各个地方的相对位置关系，能比较完整地在线段图上表达题意。（即掌握画图策略的技巧） 2．让学生形成主动运用策略的意识。（即强化策略意识） 【教学流程】 预热 师：孩子们，老师从你们的脸上看到了自信和阳光，而且有点兴奋，对吗？ 生：对（是）。 师：老师和你们一样，唉！知道老师来自哪所学校吗? 生：建湖实验小学。 师：你怎么知道的？ 生：看大屏幕的！ 师：你真善于观察。想知道，老师是怎么过来的吗？ 生：想！ 师：请看，昨天，老师从建湖出发，途经阜宁，再经滨海，到达美丽的响水实小。这就是线路图（点击课件）。现在从图