现代幼儿实验绘画的探索与思考.docVIP

现代幼儿实验绘画的探索与思考 时 间：2009-02-17 14:26:28 ???来 源：贾秋美原创?? ? 一、幼儿绘画教学中的问题 　　现代幼儿美术教育，是不以培养少数画家为目的，而是对幼儿进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，旨在让儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，借绘画舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操和陶治他们完美的人格。 　　美术教育应顺应儿童与生俱来的不同美术创作类型的潜能，进行顺应式的指导，使儿童通过美术教育发挥潜能，促进个性和创造性的统整发展，绘画作为儿童美术创作的典型形式，在开发儿童创造潜能的方面有独特且无可替代的功效。然而长期以来，幼儿园绘画教育受传统认知教育观的影响，存在许多弊端，主要表现为： 　　①绘画工具和材料单一，活动形式单一，常常是一支笔，一张纸一用到底。 　　②教学方法传统，采用被动机械地模仿教师范例的注入式教学，在教学过程中，教师用成人的眼睛代替孩子的眼睛，千篇一律的临摹性替代了孩子深入观察的机会，直觉感受少，启发引导少，抑制了幼儿主动性、创造性发挥。近年来，在新的教育理念不断冲击下，许多一线的教师放弃了传统的模仿教学模式，释放幼儿绘画的天性和主动性，但是由于机械地理解了教学中不能模仿的观点，致使教学又陷入另外一个误区：一是放任自流，所谓自由画，主张一切让孩子自动地选择，以为这样就是创造、