洋浦中学 周向荣2008年12月.pptVIP

洋浦中学 周向荣 2008年12月 感谢与检讨 感谢： 感谢省教研院对我教学工作的肯定，并给予我这一次展示和学习的好机会。感谢所有在背后给予我巨大帮助的老师。 检讨： 我没有把握好这样一个好机会，上了一节失败的课，让大家失望了。 赛前：兴奋与紧张 9月26日，我从段老师那得到了一个确切的消息：我非常幸运地代表海南省参加今年10月底在温州举行的“2008年全国义务教育信息技术优质课展评”活动；兴奋之余，有点紧张，这是有信息技术课以来，第一次举办全国性质的义务教育阶段的比赛，各路高手如云，而我，从未有过这样的经历，怎样的一节课才能拿出去亮相？怎样才能上好这一节课？成了心里的一块石头！与各信息技术老师商量后，决定用《制作Flash动画之补间动画》参赛。 接下来是整一个月的紧张：设计教案、修改教案、上课并针对上课时所出现的问题再进行修改；先后对教案进行了几次大修改： 教学内容的修改：由于是在别的地方上课，在所用教材时考虑的教学内容的独立性要强，并且易于上手，所以考虑用动画来教学，但在“补间动画”还是“补间形状”内容的选用上与同事一起讨论很多次，最后决定用“补间形状”内容来设计教案。 引入环节的修改：在选定了教学内容后，就要设计引入环节了，一节的引入是否精彩上一节课成功与否的关键，在选用小小动画作品还是用MTV或者小故事作国引入内容与同事们发生了一点小争执，最后敲定在学生未上课前先用“黄飞鸿故事”吸引学生眼球，在上课后用一MTV来引导学生进入到学习的内容上来。 教学过程的修改：刚开始时考虑采用传统的教学方法，但经一番讨论后，一致认为按照感受动画、引入新课→学习新内容→创新思考→小试牛刀→展示交流→小结、课外延伸的教学过程较为合适，而在评价环节则用“知识＋技能＋创意”评价方式来完成。 学习过程的修改：为让学生在学习过程中能提高自学能力，并仔细考虑了教学各环节的联系，设计了一个学案，将本节课的一些知识点和操作要素放在里面，考虑到温州学生对动画知识前后内容的联贯性，在学案设计里增加了 “制作Flash动作补间所需要的知识 ”的动画基本理论环节，方便学生在遇到问题时可以通过此来解决 课题准确性的修改：在教案和学案的设计过程中，尽可能地作用准确的语言来描述知识点，并在教学中起到一个示范的效果，对教案中所用到的术语进行了多次的调整。 但始终觉得，教案的设计不能如我意，在紧张和不安中飞往了温州…… 赛中：意料之外与意料之中 意外之外一：协办方的电脑室所用的网络教室不能达到要求 意外之外二：上课了，温州的学生基础太好了，出乎我的意料，各个环节都走在我的设计之前，使我原来设想的各个问题情境没有出现，一路下来，课堂教学的内容完成了，学生也完全做到了我所设想的程度。 意料之中：二等奖 赛后:寻找失败原因 ①赛前将同一内容上了十几乃至二十遍，对于这个知识内容的学习过程已经在感觉上产生了麻木，以至于到了真正的比赛，不能发现问题并进行处理； ②赛课的心理素质不够好，导致教为过程出现了问题也不能及时解决； ③出去赛课要把各种可能出现的情况都考虑进去，而我只考虑了学生比较差的情况，使得在比赛时出现了像温州十二中那样的好学生，竟然不知道如何发掘学生的才智来充实课堂教学； ④上课过程中没有让学生表现的机会，这可能很大程度上打击了学生学习新知的积极性； 赛后:寻找失败原因 ⑤所设教学内容不够严谨（选择一个制作“跳动的小球”为学生的练习，没有联系物理上自由落体的加速度问题），很容易给学生在今后的学习过程中起误导的作用，是导致这节课失败的主要原因； ⑥亲和力不足，是导致这节课失败的另一个重要原因，就我个人而言，平时的待人接物都有点严肃，而对学生，要有亲和力的老师才会喜欢，才会学习更加投入。总而言之，这是一节失败的课，赛课过后，细想自己的课有相当多的毛病，今后要像那些这一方面比我优秀的老师学习。 安徽 蔡蕾 《初识机器人》 在温州，让我印象最为深刻的课是来自安徽的蔡蕾老师的《初识机器人》，这一节课不仅让所有学生全身心地投入到教学内容的学习中，而且还将在场的所有老师都带动了起来，这无疑是一节非常成功的课，理所应当的一等奖，是最值得我学习的一节课。下面是在上课时拍的两张相片。 精彩来自热情与关注----温州听课反思 学他人之长 蔡老师的魅力在于她富于激情的语言和充满感染力动作、表情，而我们的课堂，是不应该死板而缺乏生气的。蔡老师对于整个课堂的调控也相当地到位，时间和内容都把握得相当的好，同时也将一节不生动的课变得有趣起来。 学他人之长 ◎广东珠海五中 周莉萍 《