四十五中分校孙桂瑾.doc

课题学习 镶嵌教学课例 长春市第四十五中分校孙桂瑾 【】【】【】【】【】cm的各种多边形纸片若干 【】师：每天我们走到街上，或者我们家庭装修房子时，都会看到各种图案的地砖，同学们是否注意到这些图案是由哪些几何图形拼成的？（演示图片） 生1：正方形、长方形 生2：正六边形 生3、菱形 师：同学们，你们知道为什么这些几何图形能铺满整个地面呢?看来地砖中蕴含着丰富数学问题，今天我和同学们一起通过实验来探究地砖中的数学问题.板书课题---7.4镶嵌。 师：工人师傅用地砖铺地，用瓷砖贴墙，都要求砖与砖不留空隙，把地面或墙面全部覆盖。这件工作从数学角度看就是镶嵌，那么什么是镶嵌呢？哪位同学能概括一下呢？ 生：镶嵌就是用一些多边形把平面不重叠摆放，而且不能有空隙。 师：回答得很好。镶嵌就是用一些多边形既不重叠又无空隙地将平面完全覆盖，通常把这类问题叫做用多边形覆盖平面（或平面镶嵌）问题。镶嵌的原则是不重叠，又无空隙。 师：利用镶嵌我们可以得到一些绚丽多彩的图案，下面我们就来利用简单的多边形进行镶嵌。 【】【】 【】 ) A 正三角形 B 正方形 C 正五边形 D 正六边形 生：选C 2.如图，足球由正五边形皮块(黑色)和正六边形皮块(白色)缝成.如果取下一黑两白两两相邻的三块皮块,能不能将这三块皮块连在一起铺平？为什么？ 生：因为正五边形的一个内角是108°，正六边形的一个内角是120°，而108°+2×120°不等于360°。所以不能将这三块皮块连在一起铺平。 3.下列正多边形的组合中,不能镶嵌的是( ) A.正方形和正三角形 B.正方形和正八边形 C.正三角形和正十二边形 D.正方形和正六边形 生：选D 【】【】【】 五、反馈小结、分层作业 师：通过本节课的学习你有哪些收获？ 生1：我学会了什么是镶嵌，及镶嵌的条件。 生2：我知道只有正三角形、正方形、正六边形可以单独镶嵌。 师：今天的作业是： 请同学们设计一幅多边形镶嵌的美丽图案.看哪位同学的设计有新意!相信同学们都能发挥自己的聪明才智，设计出绚丽多彩的图案来。 其实镶嵌是一个非常广泛的话题，以后我们学习了不定方程、分式方程等知识后我们再谈镶嵌，今天同学们可以通过上网查阅有关镶嵌的知识，以“地砖中的数学”为题，写一篇数学小论文。 【】【】