全等三角形提高训练专题1、如图，d、e分别在ab、ac上，bd、ce相交.doc

全等三角形提高训练专题 1、如图，D、E分别在AB、AC上，BD、CE相交于O，∠OBC=∠OCB=∠A，求证：BE=CD． 2、已知△ABC中，∠BAC = 45°，以AB、AC为边在△ABC外作等腰△ABD和△ACE，AB = AD、AC = AE，且∠BAD =∠CAE，连CD、BE并交于F，连AF． （1）①如图1，若∠BAD = 60°，则∠AFE = ． ②如图2，若∠BAD = 90°，则∠AFE = ． ③如图3，若∠BAD = 120°，则∠AFE = ． （2）如图4，若∠BAD = α°，猜想∠AFE 的度数，并予以证明． （3）如图5，将图2中的△ABD绕点A顺时针旋转β°（45°＜β＜90°），直接写出 ∠AFE的度数（不必证明）． 3、如图， 已知ABC中，B=300，现将ABC绕点A顺时针旋转角度α至ADE，直线BC与直线DE交于点F，连结AF。 若α=600（如图1），则AFB= ；若α=900（如图2），则AFB= ； 若00＜α＜1200（如图3），猜想AFB的度数（用α表示），并证明你的结论 若1200＜α＜1800（如图4），（2）中的猜想结论还成立吗？若不成立，试探究AFB的度数，并写出你的结论（不必证明） （3）若α=75°（如图3），GH、BF、GF三条线段是否仍 满足（2）中的关系式，请下结论并予于证明。 5、在△ABC中，AB=AC，CG⊥BA交BA的延长线于点G，一等腰直角三角形角尺如图1所示位置摆放，该三角形尺的直角顶点为F，三角形尺沿一条直角边AC边所在直线移动： （1）图1：当另一直角边恰好经过点B时，则BF CG； （2）图2：当另一直角边与BC相交于点D，（点D不与点B重合）判断DF、DE、CG之间存在的一种关系是 ； （3）若三角形尺继续移动到如图3所示的位置时，判断DF、DE、CG之间存在的一种关系是 ；和三角形尺继续移动到AC延长线上如图4所示的位置时，判断DF、DE、CG之间存在的一种关系是 ；请你选择其中一种情况说明理由。 6、如图：在△中，BC=2AB=4，AD为边BC上的中线，E、F分别为BC、AB上的动点，且CE=BF，EF与AD交于点G. FH⊥AG于H （1）①如图1，当时，FG EG；GH= . ②如图2，当时，FG EG；GH= . ③如图3，当时，FG EG；GH= . 请你先填上空，再从以上三个命题中任选择一个进行证明 （2）如图4，若（1）中的点E、F分别在BC、AB的延长线上，试问（1）中的结论是否仍然成立。若成立，请证明你的结论；若不成立，请说明理由。 7、 △ABC中，CA=CB，点D为AB的中点，∠A=30°，M、N分别为AC、BC上的点.且∠CMD＋∠CND=180° ①如图9，当CM=CN时， DM与DN的数量关系为___________；∠MDN=__________；CM+CN与AB的数量关系为________________________. ②如图9-1，当CM≠CN时，①的结论是否成立？ 图9 图9-1 ③如图9-2，若点M在AC的延长线上，点N在BC上， 其它条件不变，CM、CN、AB有何数量关系？ 图9-2 ④在图9-1中，若∠A=a，则DM和DN的数量关系为____________,∠MDN=______________. 8、等腰△ABC和等腰△DCE（2）如图⑤，将图①中的△ABC绕C点旋转180°，使得A点在CE上，B点在CD上，∠ACB＝30°，则∠MPN的度数为多少？写出你的结论并给予证明. 9、（1）如图1，△ABC和△ECD都是等边三角形，图中有一对全等三角形可以看成是旋转变换得到的.它们是_______________，其旋转中心是_______，旋转角的度数是________； （2）在（1）中，将△ECD绕C点任意旋转一个角度得如图2，分别取AD、BE的中点M、N，连结MN、MC、NC. 则∠MCN的度数=__________； （3）如图3，若△ABC和△ECD都是等腰直角三角形，且C为直角顶点，M、N分别是AD、BE的中点，请判断△MCN的形