(10.25)植物生长素的发现.docVIP

（选择题为单选，填空每空2分。共50分） 1、在菜豆的幼根处作上标记如右图，置于适宜条件下，[来源:Z#xx#k.Com]几天后，能正确表示该根生长情况的是 2、1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是 A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 下列关于生长素运输的说法，错误的是 A.在胚芽鞘中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输 B.生长素的极性运输是主动运输 C.在成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D.单侧光不影响生长素的运输 拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥．也会造成相似的花异常。下列推测错误的是 A生长素与花的发育有关B. 生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 CP基因可能与生长素极性运输有关D. 生长素极性运输与花的发育有关 A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长 6、用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是 A.去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 B.去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 C.④的右侧生长素多，右侧生长快 D.⑤的两侧生长素浓度不相等 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于 A.自由扩散 B.主动运输 C.极性运输 D.渗透乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给 予光照。此实验结果不会 A.甲向右侧弯曲生长 B.乙直立生长 C.丙向左侧弯曲生长 D.甲、乙、丙都弯向光源生长 10、如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 11、适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、不同pH的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题： (1)实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中________(字母)对应的胚芽段， 放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是_________________________ ________。 实验中使用带盖的小瓶的目的是____________________________。 (2)酸性物质作用于__________ (结构)，使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长。 (3)为了确定实验中pH大致范围，需要做预实验，结果如上面右图所示，请问：纵坐标的含义应是_____________________ ；可以推测本实验的pH大致范围为_________ _(ppm)。 (4)正式实验中，请作如下分析： ①如果要实现实验目的，最少需要设置____________组实验。(溶液浓度梯度差为1ppm) ②首先要进行的操作是________________________________ _，每瓶投入10段相同的实验材料。 ③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行____________________________ 。 ④预期结果：_______________________________________________________ 。 班级： 姓名： 座号： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10