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等级概述 本奖励计划旨在选出在四个学校教育工作范畴里值得嘉许的教育模式，并不会对学校作出诊断性的评估；因此，下文的等级概述只会集中于「杰出」或「良好」的表现。 杰出 良好 范畴一：管理及组织 1.1策划 1.1.1 学校的理想和使命 1A.1 能非常清晰地阐明学校的理想和使命，并与香港的学校教育目标一致。其最终目标为发展学生的全面教育。 1A.2 能清楚证明已设立灵活的机制，让新加入和现有的学校成员就学校理想及使命交换意见及建立共识。 1A.3 能清楚显示绝大部分关心学校发展的人士，包括学校管理层、校内成员、工作小组和家长代表均认同学校的理想和使命。 1A.4 能清楚证明已令学生明白学校的理想和使命，并使家长得知学校的理想和使命。 1B.1 大致上能阐明学校的理想和使命(虽然未必明确)，并与香港的学校教育目标一致。其最终目标为发展学生的全面教育。 1B.2 能清楚证明学校已设立或计划开辟渠道，供新加入和现有的学校成员交换他们对学校的理想和使命的意见。 1B.3 能清楚显示学校已订定计划，发展一个获得大部份关心学校发展的人士认同的学校理想和使命，包括学校管理层、校内成员、工作小组和家长代表，而大部份成员确实得悉这些计划。 1B.4 能清楚证明学生得知学校的理想和使命。 1.1.2 学校发展计划 能清楚证明学校发展计划乃因应学校的短期需要和长远使命，由绝大部份教师提