心理健康教育的途径和具体方法.教程分析.ppt

心理健康教育的途径和具体方法 沃建中 （北京师范大学发展心理研究所） （100875） Jzwo@ Jzwo@263.net 电话：010O ） 010（O ） 心理健康教育的时代性 一、中小学生的心理健康教育是当前人才培养的必然要求。 目前，我们培养的人才必须具有国际竞争力、适应国际大环境、且具有创造力的人才。21世纪人才的目标是“四个学会”：“学会学习”“学会做事”；“学会共处”；“学会生存”。外资企业对的人才要求的核心因素是：团队精神、忠诚度、创新能力、善于交往和表达能力。 然而，目前我国的学生心理素质状况，特别是城市独生子女的普及，孩子的心理问题随之增多。我们的调查研究表明，目前，在儿童青少年中存在心理异常表现的约占20％，患有心理疾病的约占4％，心理问题集中表现为：考试焦虑、孤独、敌对、恐惧、抑郁、智力缺陷、人际交往障碍、多动症、学习障碍与自我否定等。籍此，在儿童青少年中有计划地开展心理健康教育势在必行。 二、学生心理素质的培养与教学的关系。 我们的教育对象是人，学生要接受知识、提高能力，而靠被动的学习，效率高不了。如果我们能注意培养学生的兴趣，提高自信心、人际交往能力，提高思维能力和学习策略水平，学生就会想学、乐学、会学，教学效率和教学质量自然就会提高。