幸福班级建设思考与实践(初中杨树滨)教程分析.pptVIP

杨树滨 （山东省特级教师、创新型班主任、 优秀教师、教学能手、齐鲁名师人选） 山东 肥城 龙山中学 QQ:147448173 电话邮箱：shubin5189@163.com 谢谢！ QQ:147448173 电话邮箱：shubin5189@163.com 注重班级活动中的主旋律 ——由“神七”着陆比赛所想到的 突出班级活动中学生主体 ——孤独的感动 把我的世界强加给了学生，强调了自我，忽略了学生的内心世界，忽略了学生的主体地位，应当换位思考、转换角色，应当走进学生的心灵。在现在这样的班会上，学生们感动着自己，教育着自己，我也快乐着学生的快乐，感动着学生的感动；也不时的和同学们交流着自己的感受。这样的班会让我感到一种的久违的轻松、舒展和愉悦。 “教育必须从了解人心着手。”—卢梭 《爱弥尔》 五、特色打造中建设幸福班级 日常工作中出特色 ——排座次、分小组、办板报 能做实、做细、做好老生常谈的工作就是特色 魏书生的座次排列 “假、大、空” 两周一次 内容丰富 留存底稿 一个小区一个小组 扬己之长创特色 ——两张新年大贺卡 苦 心 人 天 不 负 希望同学们 珍惜时间 集中精力 努力学习 竭尽全力 创造奇迹 有 志 者 事 竞 成 初三全体同学 收 初三全体老师 赠 “堵”和“导” 因势利导 扬己之长创