五年级数学上册小数的计数单位与数位顺序教案2苏教版.docVIP

课 题 小数的计数单位与数位顺序 教学目标 1．进一步理解、巩固小数的意义。 2．使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。 3．培养学生知识过程的能力。 4．训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。 教学重点 数位顺序表、计数单位及之间关系。 教学难点 计数单位的理解 教 学 过 程 教学环节及时间 设计意图 教师活动 学生活动 复习引入：（5分钟） 二．新授：（20分钟） 三、巩固练习（15分钟） 认识并掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。 让学生掌握数位顺序表、计数单位及之间关系。 训练学生思维灵活性。 提问：小数分为哪几部分？整数部分从右边起第一位是什么位？第二位……？记数单位是什么？ 出示例3：你能举例说说1和0.1的关系吗？ 1．引导学生把1和0.1都看成相同单位的数量。 如：1米和0.1米，0.1米是1分米，1米=10分米，也就是1米是个0.1米，或者说10个0.1米是1米。可不可以用画图的方法探索1和0.1的关系？ 结论：1里面有10个0.1。 2．你能用类似的方法探索0.1和0.01有什么关系？0.01和0.001呢？ 3．小结：每相邻两个记数单位之间的关系都是10。整数部分的1和小数部分的0.1之间的进率也是10，同整数一样，小数的记数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。 4．教学小数部分的数位顺序和记数单位，整理出数位顺序表。 教师：小数点右边第一位是十分位，记数单位是十分之一（0.1）； 小数点右边第二位是百分位，记数单位是百分之一（0.01）； 小数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一（0.001）。 …… 每相邻两个记数单位间的进率都是10。 5．提问： （1）0.7表示什么？ （2）0.26表示什么？ （3）0.008表示什么？ 反复口答练习，增强识记。 6、把书上的数位顺序表填写完整。 填完后，交流。提问： 顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢？ 1．练习五第6题。 2．练习五第7题。 4．练习五第10题。 学生拿出准备的卡片，老师读要求，同学们在课桌上拼摆。 学生口答。 学生自主画图探索 学生思考，然后在小组内交流，汇报交流结果。 学生举例。 学生交流。 学生独立完成后订正，并阐明自己的观点。 板 书 设 计 认识小数 每相邻两个记数单位间的进率是10。 1 用心 爱心 专心