人教版六年级数学上册环形面积的导学案5.docVIP

主备：徐博文 审核：数学备课组 课 题 圆环的面积 课 时 1 课 型 新授 授课教师 科 目 数 学 年 级 班 级 六 年 级 （） 班 教学目标 认识圆环的特征，掌握圆环面积的计算公式，合理地进行计算。 经历圆环面积公式的推导过程，知道求圆环的面积就是用外圆的面积减去内圆的面积。会用圆环面积公式合理地计算圆环的面积。 通过操作、探索、发现、交流等活动，学会从数学角度认识世界、解释生活，感受数学的魅力。 重点难点 圆环的特征，圆环面积公式的推导过程及应用。 预习导学 预习p69面的例2，边自学一边记下你的疑惑。 剪圆环：画个同心圆，外圆半径为4厘米，内圆半径为2厘米，然后把内圆剪下来。 搜集圆环的实物，想想圆环有哪些特征。 猜测：圆环的面积该怎样计算？ 情境导入 教师展示制作的奥运五环图。提问：那么知道老师是怎样制作这个五环图的吗？（学生小声议论）像这样的一个环，我们把它叫做“圆环”。你能用手中的工具制作一个圆环吗？板书：圆环 合作展示 探究圆环的特征。 学生闭目在脑中画图，然后看一看下面的哪一幅图和你想象中的一样？ 学生动手画圆环。 展示交流。 探究圆环的面积公式。 1、出示例2，学生自主尝试练习 2、小组内交流。 3、学生上黑板展示交流成果：圆环面积的计算方法，大圆面积－小圆面积；圆环面积的计算步骤，可先算大圆面积，再算小圆面积，最后用减法算圆环面积。 4、教师随机点拨，板书解答的全过程。 三、【我探究我敢试】 你会计算下面偏心圆环的面积吗？ 归纳整理 圆环的面积计算方法是：（ ）面积减去（ ）的面积，如 果用“R”表示外圆的半径，用“r”表示内圆的半径，用“S环”表示圆环的 面积，那么，圆环的字母公式是： 。 自测评估 一、我会做： 直接写得数: 102 112 152 122 172 3.14×5 3.14×7 3.14×8 2、求下面各图中阴影部分的面积（单位：dm ） 我敢做： 这条小路的面积是多少？ 三、分组讲解，质疑问难。 （小组代表讲解、学生质疑、学生答辩） 四、全课总结，获得发展。 整体建构，形成体系。（谈谈我的收获 教学反思 同利完小六年级数学上册预学案（教师用）