八下第三章第二节导学案生物进化的历程.docVIP

科目： 生物 年级 八 主备人 白春梅 时间 2014.12.9 集备组长签字 检查领导签字 课题 第三章 第二节 生物进化的历程 学习目标： 1、研究生物进化的方法有哪些？ 2、生物进化的大致历程 3、培养学生科学研究的方法，树立科学研究的正确态度。 学习重点： 1、研究生物进化的方法有哪些？ 2、生物进化的大致历程 学习难点： 生物进化的大致历程 学 习 过 程 合作复习 1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（ ） A、水蒸气、氨、甲烷等 B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C、氧气、氢气、二氧化碳等 D、水蒸气、氧气、氮气等 2、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（ ） A、小分子有机物B、大分子有机物 C、小分子无机物D、原始生命 3、原始生命形成的场所是（ ） A、原始大气 B、原始海洋 C、陆地上 D、大气层中 4、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ） A、生命是上帝和神创造出来的 B、生命是从外星球迁移过来的 C、生命是自然而然产生的 D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的 5、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ） A、爱因斯坦 B、米勒 C、爱迪生 D、牛顿 注意：由组长与副组长配合给组内成员批改。 二、自主学习（8--12分钟） 探究主题一：学习研究生物进化的方法 １、化石：是生物的_______、_______或________。由于种种原因被埋藏在_______中，经过若干万年的复杂变化形成的。 ２、脊柱动物化石在地层中的出现顺序：______的化石出现在比较古老的地层中，_______、_________、________的化石则依次出现在更为晚近的地层中。 推测：鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类的进化顺序为_________________________。 ３、细胞色素Ｃ:人与_________的差异最小，与_____的差异则大一些，与_________的差异最大。推测：人与________的亲缘关系最近，与_____次之， 与________最远。 ４、马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢外形差别很大，但它们骨骼的排列是 _________。推测：它们是由__________进化而来的。 ５、比较：根据一定的___________把彼此有________的事物加以对照，确定它们的________和________之处。科学家们通过对不同年代化石的_______比较，以及对现存生物种类的_______比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 探究主题二：生物进化的大致历程 植物的进化历程。 ２、动物的进化历程 （１）无脊椎动物：单细胞动物 　______ 扁形动物 _________ 软体动物 环节动物 节肢动物。 _____类 （２）脊椎动物：鱼类 _____动物 ______动物 　 动物 ３、生物进化的总体趋势：由______到______，由_______到_______， 由______到______。 ４、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的__________和___________。 三、合作交流（5分钟，交流以上有疑问的内容，并且找出解决这些问题所依据的知识，将组内解决不了的问题标记，并汇报老师。） 四、展示提升（8—10分钟） 重点展示： 点拨： 五、知识梳理： 六、当堂检测（5分钟） １、研究生物民进化的最直接、最有力的证据是（　） Ａ.化石 Ｂ.比较解剖 Ｃ.科学推测 Ｄ.细胞研究 ２、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物（　） Ａ.越简单、低等，水生的越多 Ｂ.越复杂、高等，水生的越多 Ｃ.越简单、低等，陆生的越多 Ｄ.越复杂、高等，陆生的越多 ３、科学家从大量不同化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是（　） Ａ.实验法 Ｂ.观察法 Ｃ.调查法 Ｄ.比较法 4. 科学家发现一些生物的细胞