【本讲教育信息】一、教学内容特殊的平行四边形——正方形1.掌握.docVIP

【本讲教育信息】 一、教学内容： 特殊的平行四边形——正方形 1. 掌握正方形的定义，弄清楚正方形和平行四边形、矩形、菱形的关系. 2. 掌握正方形的性质和判定方法. 二、知识要点： 1. 正方形 （1）定义：有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形. （2）正方形的性质：正方形具有平行四边形、矩形和菱形的所有性质. ①正方形各边的性质：四条边相等，对边平行. ②正方形各角的性质：四个角都是直角. ③正方形对角线的性质：正方形的对角线互相平分、互相垂直、相等，且每一条对角线平分一组对角. ④正方形的对称性：正方形是轴对称图形，对边中点所在直线和对角线所在直线都是正方形的对称轴. （3）正方形的识别： ①有一组邻边相等的矩形是正方形； ②对角线互相垂直的矩形是正方形； ③一个内角是直角的菱形是正方形； ④对角线相等的菱形是正方形； ⑤有一组邻边相等且互相垂直的平行四边形是正方形； ⑥对角线相等且互相垂直的平行四边形是正方形. 2. 平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系 三、重点难点： 本讲重点是正方形的性质，难点是平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的共性，特性及从属关系. 【典型例题】 例1. 如图所示，已知正方形ABCD，点E是AB延长线上一点，连结EC，作AG⊥EC于G，AG交BC于F，求证：AF＝CE. 分析：AF、CE分别在Rt△ABF与Rt△CBE中，可考虑证明它们全等，而四边形ABCD为正方形，有相等的直角和相等的边，为证全等提供了条件. 证明：因为四边形ABCD是正方形， 所以AB＝BC，∠ABC＝∠CBE＝90°. 因为AG⊥CE，所以∠CGF＝90°， 所以∠BCE＋∠CFG＝90°，∠BCE＋∠E＝90°， 所以∠CFG＝∠E，又因为∠CFG＝∠AFB， 所以∠E＝∠AFB. 所以△ABF≌△CBE（SAS）. 所以AF＝CE. 例2. 把一张矩形纸片像图中那样折一下，再沿CD剪下，则纸片ABCD是什么样的四边形？说明理由. 分析：根据矩形的性质和图形折叠前后的变化规律判断四边形ABCD的形状. 解：正方形. 理由如下： 因为这是一张矩形纸片，所以∠BAD＝∠B＝90°. △ADC是△ABC折叠得到的，即△ABC≌△ADC. 所以∠ADC＝∠B＝90°， 所以四边形ABCD是矩形. 又AB＝AD， 所以纸片ABCD是正方形. 例3. 如图所示，E是正方形ABCD的对角线BD上一点，EF⊥BC，EG⊥CD，垂足分别是F、G. 试说明AE＝FG. 分析：由EF⊥BC，EG⊥CD可得矩形EFCG，则FG＝EC，再证△ABE≌△CBE，得AE＝EC，即可得到AE＝FG. 解：连结EC，因为四边形ABCD是正方形， EF⊥BC，EG⊥CD， 所以四边形EFCG为矩形. 所以FG＝CE. 因为BD是正方形ABCD的对角线. 所以∠ABE＝∠CBE. 又BE＝BE，AB＝CB， 所以△ABE≌△CBE. 所以AE＝EC， 所以AE＝FG. 评析：用CE沟通AE和FG之间的联系. 例4. （1）下列命题中正确的是（ ） A. 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 B. 两条对角线相等的四边形是矩形 C. 两条对角线互相垂直的四边形是菱形 D. 两条对角线互相垂直且平分的四边形是正方形 （2）如图所示，菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若再补充一个条件能使菱形ABCD成为正方形，则这个条件是__________（只填一个条件即可）. （3）如图所示，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠D＝90°，若再添加一个条件，就能推出四边形ABCD是矩形，你所添加的条件是__________. （写出一种情况即可） 分析：（1）这个问题可以这样考虑：对角线互相平分的四边形是平行四边形；对角线互相平分且相等的四边形是矩形；对角线互相垂直平分的四边形是菱形；对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形. 故选A. （2）这个问题实际上是问什么样的菱形是正方形？有一个角是直角的菱形是正方形，对角线相等的菱形是正方形，考虑角可补充的条件是∠BAD＝90°或AD⊥AB；考虑对角线补充：AC＝BD. （3）本题应考虑和角相关的矩形的识别方法，有一个角是直角的平行四边形是矩形；有三个角是直角的四边形是矩形. 可添加的条件是∠A＝90°或∠B＝90°，AD＝BC，AB∥CD等. 解：（1）A（2）∠BAD＝90°（或AD⊥AB，AC＝BD等）（3）∠A＝90°或AD＝BC或AB∥CD 例5. 如图所示，正方形ABCD，对角线AC、BD相交于点O，菱形AEFC，EH⊥AC，垂足为H，求证：EH＝FC. 分析：要证EH＝FC，EH在矩形OBEH中，得EH＝OB＝B