人教版九年级化学上册第二单元课题1第二课时.docVIP

人教版九年级化学上册第二单元 课题1《空气》的教学设计 人教版九年级化学上册第二单元 课题1《空气》第二课时 作者：刘丽 性别：女 职称：中教二级 学历：本科 单位：威宁县兔街中学 电话通讯地址：威宁县兔街中学 邮编：553111 教学思路设计 教材分析： 从知识结构上来说：空气是学生化学课上接触的第一种物质，学生身处空气中无时无刻不在感受着空气的神奇，因此以空气作为步入化学这门物质科学很容易引起学生的兴趣。也符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。本课题包含了三部分，即“空气是由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。这三部分内容相互联系，并逐步深入。“空气是一种宝贵的资源”、近年来空气污染日益严重，空气污染是三个环境问题之一，空气的保护和防治首当其冲。用法律武器保护空气以成为当前不可或缺的重要内容。 学情分析： 化学学习之前，学生对空气氧气并不陌生，生活中他们已经积累了一些零散的、简单的化学知识，因此以空气为主题能较好的引发学生的学习兴趣。我们身处空气中，周围环境的恶化，初中生有着基本的辨别是非的能力及环境忧患意识，从周围环境的污染能够意识保护我们赖以生存的空气的重要性。 教学目标 知识与技能 熟练区分纯净物，混合物的。 了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。 过程与方法 1、通过空气、氧气等几种常见物质的比较，熟练区分纯净物和混合物。 2、通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的原因及危害，学会一些简单的防治方法。培养学生对实验现象的观察和兴趣，增强环保意识。 情感、态度与价值观 逐步树立关注社会、热爱自然、保护空气、为社会进步而学习化学的远大理想。 教学过程设计 由于本课题是学生走进化学世界后遇到的第一个课题，难度不算太大，所以培养学生对实验的观察和分析能力，从多方面、多角度考虑问题便成了本课题教学的难点。在本课题中我主要从以下几个方面着手对难点进行突破。 1、复习巩固空气的成分，介绍混合物与纯净物的概念，介绍空气是一种宝贵的自然资源（氧气、氮气、稀有气体的用途）。 2、指导学生阅读图画资料，组织学生讨论，帮助学生形成保护空气的意识，并使学生知道污染指数与分级标准的关系。 3、展示空气污染造成的危害，空气污染受到法律制裁的图片。 4、 组织学生进行“关心空气质量”的调查与研究，把课堂学习延伸到课外。 教案 课题第二单元第一课题《空气》（第二课时） 教学目标 知识与技能 1、熟练区分纯净物，混合物的。 2、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。 过程与方法 1、通过空气、氧气等几种常见物质的比较，熟练区分纯净物和混合物。 2、通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的原因及危害，学会一些简单的防治方法。培养学生对实验现象的观察和兴趣，增强环保意识。 情感、态度与价值观 逐步树立关注社会、热爱自然、保护空气、为社会进步而学习化学的远大理想。 教学重点 1、初步区分混合物和纯净物 2、对空气的污染和防治有所认识。认识空气是一种宝贵的自然资源 教学难点 熟练区分混合物和纯净物。 有关空气法制教育的渗透。 法制渗透点 《中华人民共和国大气污染防治法》 为防治大气污染，保护和改善生活经验环境和生态环境，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法。 任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染环境的单位和个人进行检举和控告。 第六十一条 对违反本法规定......情节较重的，对直接负责的主管人员和期货直接责任人员，给予行政处分或者纪律处分；造成重大大气污染事故，导致公私有财产重大意义损失或者人身作废的严重后果，构成犯罪的依法追究刑事责任。 教学方法 多媒体、组织讨论、法制宣传 教学过程： 引入： 师：空气是混合物，它的主要成分有哪些？ 生：氮气（N2）氧气（O2） 师：还记得上节的混合物与纯净物吗? 下列哪些是混合物哪些是纯净物： 空气, 氧气, 水蒸气,水泥浆,一氧化碳，自来水, 氢气 ，江水。 生：纯净物--氧气, 水蒸气,一氧化碳，氢气 。 生：混合物--空气, 水泥浆,自来水, 江水。 多媒体观看上海空气质素报道视频看图思考 [师讲解]空气无处不在无孔不入，我们身处在空气的海洋里。空气对世界万物来说都是宝贵的 板书： 二、空气是一种宝贵资源 师：空气是一种宝贵资源，它所包含的氧气，氮气和稀有气体在我们生活中都有举足轻重的作用，能不能想出日常的例子？ 学生自由发言 多媒体观看（氧气用途图片） 师：氧气的用途有哪些？你能举出几例呢？ 生：潜水、医疗 ； 生：炼钢、氧焊； 板书： 1、氧气用途：潜水、医疗 ；炼钢、氧焊； 宇宙航行 P28 师：氮气的用途有哪些呢？ 生：制备