《雨中登泰山》张佳敏要点分析.pptVIP

泰山简介: 泰山游记，古今不乏佳作 杜甫《望岳》——巍峨高耸 姚鼐的《登泰山记》——雪中泰山 冯骥才《挑山工》——挑山工杨名于世 ？？？——雨中泰山 教学目的： 一、培养热爱祖国锦绣河山的感情，树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。二、学习本文描绘景物抓住特征，移步换景的写作方法。三、进行口头训练，发展想象能力。 重点： 一、登攀“十八盘”的精神。二、“移步换景”的写景方法。三、课文写雨的方法与作用 难点：文章中的引文、典故。 记叙文六要素： 时间 地点 人物 事件起因 经过 结果 1961年，李健吾已经年近六旬，体力已远不如一起同行的年轻人。曾经，他一次又一次坐着火车和泰山擦肩而过，来去匆匆，只能遥望，无缘登顶，终于有一天在雨中，他与一群年轻人一起来了，并他用对泰山的强烈向往，战胜了渺茫的等待，率先挎起背包迈开脚步，兴致勃勃地去拥抱雨中的泰山，泰山的另外一种美，便在他的眼前铺展开来。 三、仔细阅读全文，分析课文内容 （一）阅读1、2自然段，了解作者对登泰山的渴望，对祖国锦绣河山的热爱之情。 第1段，文章从“几十年来”“好些次”“都当面错过了”登泰山的机会起笔，粗看似乎离题远了点，仔细一想，错过机会的次数越多，希望弥补的欲望就越强烈。作家正是用了一个极为贴切的比喻来形容这一心情；“像是欠了悠久的文化传统—笔债似的、”欠债哪有不偿还的道理？ 第2段，机会终于来了，“偏偏天公不作美”；一个“偏偏”，急切之情跃然纸上。那雨点“淅淅沥沥”，下个不停，“不像落在地上，倒像落在心里”，“等”又“渺茫”。“盼到十一点半钟”终于迫不及待“喊了一句：‘走吧！’”这些文字更是极细腻地描述了作者焦虑、渴望以至按捺不住的心情。冒雨登泰山既是理智的选择，也是感情的驱使。两段文字既交待了“冒雨出发”的缘由，也巧妙地为雨中奋力攀登作了铺垫。 （二）阅读第3-9自然段，学习“移步换景”的写景方法 再次阅读课文的第二部分：3-9段，完成能力训练第一题，找出作者登泰山的正确路线图。 ?岱宗坊——虎山水库——七真祠——一天门——孔子登临处——天阶——长门洞——经石峪——柏洞——壶天阁——黄岘岭——二天门——云步桥——慢十八盘——升仙坊——紧十八盘——南天门——天街 游踪 自下而上 例如，课文中对“岱宗坊”至“南天门”诸多景点的描述，就是以作者的游踪的线索串联起来的．作者走一路，看一路，依次记述了沿途种种景观．正是运用了“移步换景”之法。 又如对“紧十八盘”，既有远处眺望（“仿佛一条灰白大蟒，匍匍在山峡当中”），也有下边仰视（“仿佛一架长梯，搭在南天门口”），更有紧贴其前立于其上的精确描述（石级窄窄的，搁不下半只脚）。多角度的描述，给读者留下了立体的印象，给人以亲目所睹如历其境的感觉。 （三）阅读第10、11自然段，体会作者勇于攀登 “十八盘”的精神 以雨天后下山所见之“平淡”（相对而言）反衬山中雨景之“壮丽”，点明“雨中登泰山”、“有雨趣而无淋漓之苦，确有“独得之乐”。这一切又归结于一个“敢”字。“敢于在雨中登泰山”，才能“独得其乐”，否则，机会又将错过，“债”仍然不能偿还。这样安排，一切顺乎自然，首尾呼应，文气贯通。游记文章大多这样结构，值得我们仿效。 总结： 这节课我们通过对课文六要素的分析： 知道了作者的写作背景 划分了文章的主体结构 了解每一部分作者的思想感情 初步学习了“移步换景”的写景方式 作者看似写“雨中”的泰山，实则写“雨趣”，他用真挚的情感、平实的语言，向人们揭示了“苦中有乐”的生活哲理。 板书： 时间：雨天 地点：泰山 人物：李健吾+一群年轻人=“我们” 事件 起因：（1、2）渴望登山，热爱自然 经过：（3—9）移步换景，其乐无穷 登泰山 结果：（10、11）勇于攀登，苦中有乐 四、作 业 1、完成能力训练练习题； 2、找出文中写雨的方法与作用； 3、简述学习本文后，对今后的学习、生活有何感悟 * * 泰山古称东岳，位于山东省泰安市。东西长约200公里，南北宽约50公里，主峰玉皇顶，位于泰安市正北，海拔1545米。有拔地通天之势，擎天捧日之举。 雨中登泰山 下雨天 泰山 ？—”我们” ？ ？ ？ 雨中登泰山 登泰山 P 一、关于作者 　 李健吾（1906～1982），山西省运城人。中国现代作家、戏剧家、文艺评论家、文学翻译家。擅长写散文，他的散文风格清新质朴，真挚隽永，很有特色。 《雨中登泰山》 写于1961年，描写了雨中泰山别具情趣的景物，和雨中登泰山的“独得之乐”。 雨中登泰山 雨中登泰山 cuīwéi 雨中登泰山 二、快速阅