2013高二数学必修班学案：1.2.1《顺序结构》(苏教版必修三).docVIP

1.2.1　顺序结构 教学目标： 1. 理解流程图的概念以及顺序结构． 2. 能识别和理解简单的框图的功能． 3. 能运用顺序结构设计流程图以解决简单的问题． 教学重点： 1. 流程图的概念以及顺序结构的应用． 2. 用流程图表示算法． 教学难点： 用流程图表示算法． 教学方法： 1. 通过模仿、操作、探索，经历设计流程图表达求解问题的过程，加深对流程图的感知． 2. 在具体问题的解决过程中，掌握基本的流程图的画法和顺序结构． 教学过程： 一、问题情境 1．情境：回答下面的问题： （1） ； （2） ； 2．问题：已知，求的最小值，试设计算法． 二、学生活动 学生讨论，教师引导学生进行表达． 解　 取； 计算； 若，则输出；否则，使，转． 上述算法可以用框图直观地描述出来： 教师边讲解边画出第7页图1-2-1，这样的框图我们称之为流程图． 三、建构数学 （复习）1．流程图的概念： 流程图是用一些图框和流程线来表示算法程序结构的一种图形程序．它直观、清晰，便于检查和修改. 其中，图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内容，流程线表示操作的先后次序． 2．构成流程图的图形符号及其作用（课本第7页），结合图形讲解． 3．规范流程图的表示： ①使用标准的框图符号； ②框图一般按从上到下、从左到右的方向画，流