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Unit5 When was he born? 第一课时说课稿 教材分析： 本课题为When was he born? 本单元主要以我们敬慕，熟知的人物为话题，以人物简历为线索，进一步学习一般过去时态的使用，尤其是一般过去时态的特殊疑问句。同时学会谈论自己崇拜的人，谈论自己和别人的过去和成就。进一步提高学生的听,说,读，写综合素质的能力。本节课是本单元的第一堂课，主要通过听说等练习让学生认识几位体育名人，进而了解他们的出生年代和出生地。熟练掌握和运用“when was·····?”“when did·····？”和“how long·····？等句型。 学情分析： 同学们在七年级上学期已学过了一些词汇在一般过去时中的使用，系统地学习动词过去式的变化及其在疑问句和否定句中的应用。学生对一般过去时态已很熟悉，这为新知识的学习奠定了认知基础。他们崇拜乔丹，邓亚萍，贝克汉姆等名人，对他们的人生历程充满好奇。在教学中，教师可充分利用学生这一心理，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题， 教学目标：（知识目标 能力目标 情态目标 ） 知识目标： 1、掌握一般过去时态 2、学会运用When ,How long引导的特殊疑问句 。 3、掌握好部分重点词汇： record sneeze hiccup be born start doing sth. stop doing 以及W