邓从新-小学科学课程资源的开发与利用详解.pptVIP

小学科学课程资源的开发与利用 邓 从 新 Congxin deng 我们错过了多少？ 一个音乐演奏者在华盛顿地铁的入口站许久 . 在这45分钟的演奏过程中，只有7个人真正停下来听他演奏。他一共赚了32美元。 一千多个人中，没有一个人发现这位音乐家原来是约书亚-贝尔，当今世界上最有名的小提琴手之一。 他所用的小提琴是意大利斯特拉迪瓦里家族在1713年制作的名琴，价值350万美元！ 罗丹—— 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 感悟—— 小学科学课教学并不缺少资源，而是缺少发现资源的眼睛。 一、小学科学课程资源的开发与利用 从性质上分—— 人才资源 实物资源 信息资源 从空间上分—— 校内资源 校外资源 该搭谁？ 一个风雪交加的夜晚，你开着小跑车匆匆往城里赶。在离城莫约还有60公里的路边车站，有人扬手要搭顺风车。 这是一个偏僻的小乡村小站，公交车已经停开。 站台上有三个人，一个是曾经救过你性命的医生；一个是你爱慕多时的年轻美貌女子；另一个是身患急病，需要送往医院治疗的老太太。 你的小车只能搭一个人，你该搭谁？ 思考： 面对缤纷繁杂的课程资源，我们应该怎样开发与利用？ 二、农村小学科学课程资源的开