中考语文专题复习——病句的辨析及修改.分析.ppt

复习目标 1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。 病句透视 所谓“病句”，指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 常见病句类型 实例分析 1、轻风吹过，月光、树枝晃动起来，发出沙沙的声响。 2、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 3、苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。 4、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 5、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 6、环境的好坏、服务质量的优劣，是我市旅游业健康发展的重要保证。 1、马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。 2、这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。3、他是一位优秀的有20多年教学经验的于都中学的语文老师。  江西省中考涉及的病句主要类型 1、搭配不当； 2、语序不当； 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱； 5、不合逻辑； 6、表意不明。 修改病句的原则 遵原意，少改动 修改病句的方法 1、增——残缺的成分要增补； 2、删——句式杂糅、前后矛盾、重复多余的词语要删除； 3、调——语序不当的要调整； 4、换——搭配不、不合事理、指代不明、有歧义的词语要更换。 修改病句的步骤 读——辨——改 辨析病句的方法 1、梳理枝干法 2、语感审读法 3、逻辑分析法 4、造句类比法 病句辨析“九不放过” 1、看到介词不放过 2、看到动词不放过 3、看到否定词连用不放过 4、看到否定词与反问词连用不放过 5、看到肯定否定连用不放过 6、看到关联词语不放过 7、看到并列短语不放过 8、看到表数量范围或程度的词语不放过 9、看到表感情色彩的词不放过 6、分类列举不当。 ? 例：今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。 （扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。） ⒈ 2. 3. 4. * 病句的辨析及修改 一、搭配不当：?主谓搭配不当 ?动宾搭配不当 ?主宾搭配不当 ④修饰语和中心语搭配不当 ⑤关联词搭配不当 ⑥一方面和两方面搭配不当 二、语序不当 ：（一）定语位置不当 多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。 4、在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。 正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。 5、在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 ?（二）状语位置不当:多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。  1、我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 3、要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 （改：把“我”和“不但”互换位置 ） （改：把“他”和“如果”互换位置） （改：把“要是”和“一篇作品的思想” 互换位置） 4、我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。 （改：把“由于”和“你 ”互换位置） 5、不但他语文好，而且数学也好。 6、他因为德智体全面发展，所以大家评他为三好学生。 （改：把“他”放在“不但”前头） （改：把“他”放在“因为”后） （三）关联词的位置不当：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。 2、我们看见火车、轮船，在水上，陆地上行驶着。 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。） （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 1、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 3、面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。 （逻辑语序不当，应该将“仔细调查放”到“