专题一青少年心理发展与心理问题及其教育理念.分析.ppt

近年来，儿童青少年的心理健康（心理问题）成为广泛关注的问题，如下几个词语成为人们经常谈论的话题： 青少年的心理问题——突出、严重 青少年的心理健康——不容乐观 青少年的心理素质——偏低 青少年心理健康教育——十分重要 当前基础教育质量中存在的三个突出问题 儿童青少年身体素质堪忧 儿童青少年思维素质堪忧 儿童青少年情感素质堪忧 没有关注心理素质发展，导致青少年心理问题十分突出 调查数据： ?据中国心理服务网报道：32％的中学生的心理健康水平较差，存在心理问题。 ?有关专家曾对两万多名中学生跟踪调查，结果发现中学生的心理健康水平令人担忧，其中，有轻度心理问题的占28％，?中度的占3．9％，重度的占0．1％。 ?天津市（1998，1782名中学生）的调查表明，有心理问题的比例平均为35.31%，有明显问题的比例为16.72%；北京市（王极盛，北京500多个班、20000多名学生）的调查表明，当今中学生三个人中就有一人存在各式各样的心理问题。 ?据新华社报道：“近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前35％的中学生具有心理异常表现。” “存在明显心理问题的学生，小学占10％，初中占15％，高中占20％。20.5％的人有明显的心理健康问题。” ?在对北京,河南,重庆,浙江,新疆等五个不同地区抽样选取16472名中小学生进行问卷调查后发现,初中生心理基本健康的比例是82.9%,有异常心理问题倾向的比例是14.2%,有严重心理行为问题的比例是2.9%;高中生心理基本健康的比例是82.7%,有异常心理问题倾向的比例是14.8%,有严重心理行为问题的比例是2.5%。（全国教育科学九五规划教育部重点课题） 关于学习方面的问题，网络调查的数据表明： 33%的人缺乏合理的学习计划， 70％的人把上大学作为学习的唯一目标， 45％的人学习很少感到快乐， 69%的人认为“考不好无颜见父母”, 75%的人遇到考试过分紧张， 29%的人觉得考试压力可怕， 20％的人认为“成绩好主要靠运气”， 78％的人认为“考试失败是因老师出难题”。 这些数据都充分表明，中学生只有放下这些包袱才能有一个健康积极的学习心态，才能有一个理想的学习成绩，而这就需要开展心理健康教育。 三、影响青少年心理发展的因素 （一）生物因素 1.遗传：遗传素质是人身心发展的生物前提和自然条件，规定了个体心理发展的潜在可能范围，如通过遗传影响能力和智力的发展，通过气质类型影响情绪发展。但遗传因素在个体心理发展中不起决定作用。 （二）家庭因素 1.父母教养方式：父母教养方式是指父母在抚养、教育青少年的活动中采取的方法和形式。对青少年认知，社会性及个性发展有和重要的影响。良好的教养方式会使青少年心理健康成长，不良的教养方式会阻碍青少年心理发展。 2.家庭氛围：家庭氛围指个体所处的环境气氛和情调，是家庭成员在家庭生活中相互影响、相互制约过程中形成的某种心理氛围和环境气氛。在良好的家庭氛围中，青少年更能形成良好的人格特征，而在家庭氛围紧张的环境中，青少年会产生更多的问题。 3.亲子关系：亲子关系指的是父母与子女的关系，在不同的年龄阶段，亲子关系有不同的表现，在青少年期，子女与父母由依赖关系转为平行相处，如果父母还是以主导者自居，将不利于与子女沟通交流，同时不利于青少年的身心健康成长。 （三）学校因素 1.学校环境：学校是青少年除了家庭以外最主要的社会生活场所，积极的学校环境有利于青少年心里的发展，消极的学校环境可能导致青少年一些问题的产生。 2.学校教育：通过学校教育施加积极的影响，可以充分利用学生遗传素质来发展学生的智力和才能，也可以通过学校教育来弥补心理发展上某些遗传因素的不足。 3.师生关系：教师与学生的关系是学校生活中最基本、最普遍的人际关系。对青少年心理发展具有直接性的影响，师生关系可分为三种矛盾冲突型、亲密和谐型、疏远平淡型。亲密和谐的师生关系会带来积极的学校适应，冲突、疏远的师生关系会导致消极的学校适应。 4.同伴关系：同伴关系在青少年期对心理发展影响很大，青少年在这个时期想要摆脱伐木的控制，需要到同伴中寻找归属和依托。同时同伴关系是青少年成长的参照，获取消息和习得交往技巧的重要途径。 不同教学观的比较：《灰姑娘》 【美国版】 上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。 老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐