科研项目申报与学术规范概要.ppt

科研项目申报与学术规范 贾志永教授 zhyjia@126.com 2014年3月 目 录 一、科学研究的类型 二、现有科研项目申报的渠道 三、科研项目申请前的准备工作 四、项目申请书的撰写 五、一般的项目评审标准 六、学术规范与学术道德 科学研究是大学教师的工作职责 现代大学的三大功能：人才培养、科学研究和社会服务。 清华大学校长梅贻琦：大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。 没有一流的科研，就没有一流的师资；没有一流的师资，就没有一流的教学；没有一流的教学，就不能培养一流的学生。 对希望学院的教师而言，要求必须参与教学项目研究，提倡进行科研项目研究！ 讲座目的：①有利于学校项目的完善与未来项目的申报； ②有利于教师对学生论文的指导。 一、科学研究的类型 按照不同的标准，科学研究可分成不同的类型。 按研究层次分类 按研究目的分类 按研究内容分类 按研究的时间特征分类 1、按研究层次分类 1.1 基础研究 为了取得有关现象和可观察事实的基本原理的新知识，所进行的实验性或理论性工作。 它不以任何专门的或具体的应用或使用为目的。 例如： 物理学中的广义相对论； 数学中的歌德巴赫猜想证明； 经济学中劳动价值论再认识. 1.2 应用基础研究 即围绕重大的或广泛的应用目的，探索新原理、开拓新领域的定向性研究。 例如 对计量经济模型估计方法进行的研究 国际贸易发生机制的超边际分析 教育学基本理论研究 1.3 应用研究 运用已知的科学理论、原理、方法等知识，解决国民经济建设中具体科学问题的研究。 例如 土地政策对房地产开发的影响和对策分析 我院“双师型”教师培养的途径与方法研究 目前，面向实践的应用研究和应用基础研究，是我国科学研究的主要内容。 1.4 开发研究 研究的特定性最强，以获得新的产品、生产工艺、技术、工具为目的的研究。 2、按研究目的分类 2.1 探索性研究 2.2 描述性研究 3.3 解释性研究 4.4 政策研究 2.1 探索性研究 探索性研究含义 主要了解一个全新的、陌生的情况，也就是将原本是一片模糊的情况，刻画出基本轮廍的研究。 探索性研究三个目的： 第一，满足研究者了解某事物好奇心和欲望； 第二，探讨开展更为周密的研究的可能性； 第三，发展可用于更为周密的研究的方法。 例如： 某公司向市场推出一种新型饮料产品，上市一年后销量出现下降的趋势，试分析产品销量下降的可能原因。 2.2 描述性研究 描述性研究含义 利用已有的资料或对专门调查的资料，按不同地区、不同时间及不同人群特征分组，把事件状态的分布情况真实地描绘、叙述出来。 描述性研究涉及： 变量的分布，变量间的关系等。 例如： 人口普查：对人口的各种特征进行描述。 学院入学新生家庭经济状况的调查与统计 实例：成都市美食街消费者偏好的调查与统计 2.3 解释性研究 研究的主要目的是： 基于所建立的概念架构或理论模式，对现象加以解释。 例如： 对消费者偏好的分布及其变动进行研究，是一种描述性研究。 而研究为什么是某种分布而不是另外一种分布、或研究分布变动的原因，则是解释性研究。 实例：成都市美食街消费者偏好的成因分析 经济学研究明显侧重于解释性研究 但描述研究为其提供解释性的基础 2.4 政策研究 “政策”的含义 泛指决策的产物，政策研究为政府、企业等组织的决策服务。 政策研究的内容通常包括： 描述相关变量的现状、趋势及影响， 提出各种可能的备选政策方案， 对各种备选政策方案可能带来的后果及不确定性，进行分析比较； 对各种备选政策方案作出评价， 提出有关的行动建议。 多数研究同时包含多种目的 这些分类不是绝对的和孤立的，大多数实际的研究表现出多种研究特性，体现为不同类型研究的综合和集成。 例如：“针对性实践教学与学生技能提升的关系研究”。 首先包括探索的性质，要勾划出二者的作用机制， 其次要（用具体数据）描述二者具体关系， 然后要解释为什么具有这种关系， 最后要提出相应的政策建议等等。 3、按研究内容分类 实证研究 规范研究 经济学、管理学的分析方法 3.1 实证研究 实证研究 对经济现象、经济行为或经济活动及其发展趋势进行客观分析——对事物、事件、关系和相互作用等，进行描述、观察、计数、度量和推理——得出规律性结论 实证研究回答的问题是： 只是描述事实，主要试图回答“是什么”、“在什么时候”、“到什么程度“、“有多少”等等。 而不对相关问题作出任何的价值判断。因此实证分析所描述的事实可能是正面的，也可能是反面的，但都可以被事实所证明。 实证分析方法的研究过程 3.2 规范研究 规范研究 以价值判断为基础，提出分析和处理问题的标准，作为决策的前提和制定