数学模型公选课教学大纲.docVIP

《数学模型》教学大纲 课程编号课程名称：数学模型 课程类型：公选课 课程性质：选修 总 学 时：32 理论学时：32 学 分：2 适用专业：全校学生（理工科） 课程性质、目的和任务 《数学模型》拓宽性的选修课程，是高等学校迎接二十一世纪数学教育改革的一门新课程，开设这门课的目的，主要是让学生学会灵活使用数学知识和计算机这一工具，来探索解决一些实际问题的数学模型。数学建模的过程是一个创新的过程，而创新是国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂。培养创新能力是二十一世纪对教育提出的艰巨任务，这需要迅速转变过去的教育模式，树立创造性的教育观念，把素质教育提高到一个新水平。数学建模课的产生，正是适应了目前这种社会的要求。“数学”课致力于提高大学生的基本素质和解决问题的创新能力，它集中介绍了数学建模入门知识及应用实例，结合数学实验，努力提高学生利用数学手段来解决实际问题的综合能力，是强化素质教育的重要举措。4.1 0-1规划模型 了解0-1规划模型的建模方法和求解过程 4.2整数规划模型 了解整数规划模型的建模方法和求解过程 4.3 线性规划模型 了解线性规划模型，能结合计算机软件解决线性规划模型 (5) AHP (层次分析法) 5.1层次分析法 了解层次分析法，掌握利用层次分析法建模技巧 5.2层次分析法的应用 掌握模糊数学建模的思想和方法 （6）微分方程模型 6.1人口预报问题 了解指数增长模型、阻滞增长模型以及微分方程建模特点 6.2传染病模型 熟练掌握微分方程，微分方程定性与稳定性理论建模方法 （7）LINGO 7.1 Lingo 了解lingo软件，可以理解lingo程序 7.2 lingo编程举例 会用lingo求解简单的优化模型 实践环节 序号 内容 学时 1． 数学建模分组讨论 3 2． 分组考查 2 课外习题 期中小组练习1次，期末1次为考查论文。 教学方法与手段： 以多媒体教学为主，以实践操作和课堂讨论为辅。 学时分配： 序 号 主要内容 学时 分配 其 中 讲授 实验 上机 习题 其他 1 2 3 4 5 6 7 数学模型简介 初等模型 优化模型 AHP (层次分析法) 微分方程模型 LINGO 数学建模分组讨论 3 6 9 3 3 3 3 3 6 9 3 3 3 3 2 小 计 30 30 2 考核方式： 考查。 参考教材及主要参考书 教 材：无 参考书： 1．《数学模型》（第三版）. 姜启源等编. 北京：高等教育出版社. 2004 2．《优化建模与LINDO/LINGO软件》谢金星编，清华大学出版社 2006 3．《数学建模方法》，杨学桢等，河北大学出版社，2000.10 大纲批准： 大纲审定： 大纲编制：梁海峰 编制日期：2011.4.8.