八年级物理上册 5.2 探究物质的密度教案 粤教沪版.docVIP

第二十九、课时 5.2探究物质的密度 教学目标1、理解密度概念，会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象，解决简单的问题。 2、通过实验探究弄清密度概念的由来，体验科学探究的全过程，进而熟悉科学探究过程中的主要环节。 3、培养学生将知识与生活实际联系起来的学习习惯，进而激发他们的学习兴趣。 教学重点、难点1、通过物体的质量与体积关系的实验探究，理解密度的含义。 2、能用密度的公式进行有关计算、分析、判断。 教学方法实验探究、交流讨论、讲解分析。 教学过程一、引入新课： 教师直接提出问题：铁块与木块哪个质量大？引起学生的争论。 二、进行新课 1、“物体的质量与体积的关系”的探究 1）提出问题（上面已提出） 2）鼓励学生参与教材中三位学生进行的猜想与假设活动。激发他们提出新的猜想与假设，倡导他们对三位学生提出的猜想与假设作出评价。 3）在制定计划与设计实验中，一定要让学生根据教材提供的思考进行充分讨论。只有让学生讨论充分，并形成较为成熟的共识，才能顺利地做好实验，以及收集证据的工作。 4）在进行实验与收集证据这一环节上，可先鼓励学生自己动手设计实验记录表格，再与文中相比较。 5）通过分析与论证，主要让学生能归纳出：同一种物质组成的物体的质量与体积的比值是不变的；不再的物质组成的物体，其质量与体积的比值是不同的。 6）最后，引出密度概念。 教师应进一