【创新方案】2015高考数学（理）一轮复习配套文档：第2章 第7节　函数的图象.docVIP

【考纲下载】 1．在实际情境中，会根据不同的需要选择图象法、列表法、解析法表示函数． 2．会运用函数图象理解和研究函数的性质，解决方程解的个数与不等式解的问题． 1．利用描点法作函数图象 基本步骤是列表、描点、连线． 首先：确定函数的定义域；化简函数解析式；讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等)． 其次：列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等)，描点，连线． 2．利用图象变换法作函数的图象 (1)平移变换： y＝f(x)y＝f(x－a)； y＝f(x)y＝f(x)＋b. (2)伸缩变换： y＝f(x)y＝f(ωx)； y＝f(x)y＝Af(x)． (3)对称变换： y＝f(x)y＝－f(x)； y＝f(x)y＝f (－x)； y＝f(x)y＝－f(－x)． (4)翻折变换： y＝f(x)y＝f(|x|)； y＝f(x)y＝|f(x)|. 1．函数y＝f(x)的图象关于原点对称与函数y＝f(x)与y＝－f(－x)的图象关于原点对称一致吗？ 提示：不一致，前者是本身的对称，而后者是两个函数图象间的对称． 2．一个函数的图象关于y轴对称与两个函数的图象关于y轴对称有何区别？ 提示：函数y＝f(x)的图象关于y轴对称是自身对称，说明该函数为偶函数；而函数y＝f(x)与函数y＝f(－x)的图象关于y轴对称，是两个函数的图象对称． 3．若函数y＝f(x)的图象关于点(a,0)(a0)对称，那么其图象如何变换才能使它变为奇函数？其解析式变为什么？ 提示：向左平移a个单位即可；解析式变为y＝f(x＋a)． 1．函数y＝x|x|的图象经描点确定后的形状大致是(　　) 解析：选A　y＝x|x|＝为奇函数，奇函数图象关于原点对称． 2．(2013·四川高考)函数y＝的图象大致是(　　) 解析：选C　因为函数的定义域是非零实数集，所以A错；当x0时，y0，所以B错；当x→＋∞时，y→0，所以D错． 3．(2013·北京高考)函数f(x)的图象向右平移1个单位长度，所得图象与曲线y＝ex关于y轴对称，则f(x)＝(　　) A．ex＋1　　　　　　　　　　　B．ex－1 C．e－x＋1 D．e－x－1 解析：选D　与曲线y＝ex关于y轴对称的曲线为y＝e－x，函数y＝e－x的图象向左平移1个单位长度即可得到函数f(x)的图象，即f(x)＝e－(x＋1)＝e－x－1. 4．函数y＝f(x)在x[－2,2]的图象如图所示，则当x[－2，2]时，f(x)＋f(－x)＝________. 解析：由图象可知，函数f(x)为奇函数，所以f(x)＋f(－x)＝0. 答案：0 5．若关于x的方程|x|＝a－x只有一个解，则实数a的取值范围是________． 解析：方程|x|＝a－x只有一个解，即函数f(x)＝|x|与g(x)＝a－x的图象有且只有一个公共点，在同一坐标系内画出两函数的图象可知a0. 答案：(0，＋∞) 易误警示(二) 函数图象问题题干信息提取有误 [典例]　(2013·安徽高考)函数y＝f(x)的图象如图所示，在区间[a，b]上可找到n(n≥2)个不同的数x1，x2，…，xn，使得＝＝…＝，则n的取值范围是(　　) A．{3,4}　　　　　　　　　B．{2,3,4} C．{3,4,5} D．{2,3} [解题指导]　利用的几何意义，将所求转化为直线与曲线的交点个数问题，并利用数形结合求解． [解析]　由题意，函数y＝f(x)图象上的任一点坐标为(x，f(x))，故表示曲线上任一点与坐标原点连线的斜率．若＝＝…＝，则曲线上存在n个点与原点连线的斜率相等，即过原点的直线与曲线y＝f(x)就有n个交点．借助图形可知，n的取值可为2,3,4. [答案]　B [名师点评]　1.解决本题的易错点有两处：(1)不能将转化为点(x，f(x))与坐标原点连线的斜率；(2)不能将＝＝…＝转化为过原点的直线与曲线y＝f(x)有n个交点．以上两处错误均由不能正确提取题干信息而致． 2．利用图象信息分析解决函数性质和参数取值问题的常用方法有： (1)定性分析法：根据图象对称性，上升、下降的趋势等特征分析、解决问题． (2)定量计算法：通过图象所过特殊点等有关量的条件，进行相应计算来分析解决问题． (3)函数模型法：根据所提供的图象特征，联想相关函数模型，利用函数模型来分析解决问题． 已知定义在区间[0,1]上的函数y＝f(x)的图象如图所示，对于满足0x1x21的任意x1，x2，给出下列结论： ①f(x2)－f(x1)x2－x1；x2f(x1)x1f(x2)；f. 其中正确结论的序号是________． 解析：由图象给出的信息得f(x)在[0,1]上单调递增，故由x2x1得x2－x10，f(x2)－f(x1)0，故即为1，表示图