第一章幼儿园教育活动的基本理论2要点分析.pptVIP

复习： 一、我国幼儿园教育总目标 《幼儿园工作规程》第一章第三条明确规定，幼儿园教育的目标即幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这里强调的是“体、智、德、美”的全面发展，注重的是身心和谐发展。 （二）幼儿园保育和教育目标1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 根据 2001 年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”的第二条指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。” 这里的“教育过程”可以说包括了幼儿在园的一切活动。 （一）生活化 （二）游戏化 （三）活动性和直接经验性 （四）潜在性 （一）按活动内容分类 （二）按活动领域分类 （三）按组织形式分类 （四）按学习方式分类 （五）其他形式的活动 1.生活活动: