工程计量与计价说课课件要点分析.pptVIP

建筑工程计量与计价 建筑工程系 董晓英 工程造价专业目标定位市场分析 2、本课程目标和学习领域 　结合专业人才培养目标和课程任务分析，课程组的教师共同探讨，确定了《建筑工程计量与计价》的课程目标如下： 二、课程设计的理念与思路 工程造价专业面向建筑及相关行业，根据职业目标将课程体系按着“两个系列、三个阶段、四个层次”的原则来进行设计。所谓“两个系列”指的是工程造价的职业目标分为技术系列和行政系列；“三个阶段”指的是工程造价的职业目标分为三个动态的阶段，即实际操作的员级、技术中级、负责人级；“四个层次”指的是职业目标的实现过程经历的四个教育层次，即专业入门教育、专业知识学习、专业知识深化掌握、专业知识拓展。根据四个教育层次安排课程体系。 3.本课程教学内容与教学设计 （1）课程设计的理念 与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计；基于工作任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性；以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核，并与执业资格证书相结合进行考核评价。 （2）课程设计的思路 基于工作过程的需要，以行动为导向，进行课程设计。 1）以校企合作为基础，我们深入到建筑类的大中型企事业单位进行调研，与企业技术骨干一