说课成稿22分析报告.pptVIP

二氧化碳是学生学习了空气和氧气的性质、用途和制法之后，出现的又一个身边常见的物质。学习二氧化碳既能对前面的学习加以巩固，又会对水的学习做好铺垫，起着承上启下的作用。 新课程大力提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，我在教学设计过程中注意把学生的活动设计放在首位，把知识的教学融于实验活动中，大胆放手，给学生足够的时间和空间，动手实验，动脑思考，学生能力的培养与知识的形成相伴而行，真正让学生自活动中增长知识和能力，同时也能很好的体现知识结构的完整性和系统性。 在整个教学过程中，以学生的主动探索为主，教师的引导、点拨为辅，充分利用多媒体辅助教学，从而激发学生的求知欲望，提高课堂效率。 创设情境,引入新课--身边实验 低碳生活 提示的器材： （1）二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，也不供给呼吸 村民为打捞1只落入深井鸭子3人丧生(图) ??2010年06月30日11:03??春城晚报 消防官兵身背氧气装置下井救人 　　 曲靖陆良马街镇薛官堡三社村民王光才家养了一只不安分的火鸭，它跑到厨房后，王光才的女儿小艳去赶，火鸭在奔跑中不小心掉进了18米深的井中。为了打捞这只鸭子，却搭上薛官堡3位村民的生命。28日上午，发生在这里的一起营救鸭子的悲剧让人扼腕叹息。 2：在进入地窖、深井、溶洞时，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？ 如果……悲剧也许不会发生 2010-08-25 08:16:23????来源: 辽沈晚报　　 本报讯：沈阳市浑南新区阳光新嘉园小区内水泵房发生二氧化碳中毒事故，造成4人死亡。　　 8月24日上午9时58分，监督员进入水泵房，一名女监督员下到水泵房地下一层后昏倒，其他两名监督员和一名物业人员下去试图救人也昏倒。经取样检测报告证实，因为井下二氧化碳浓度超标造成4人窒息昏倒。　　　　 　昨晚8时许，自游自寨户外俱乐部领队李云峰向记者介绍了关于二氧化碳中毒的一些救援和自救的知识。　　“遇到一名村民下地窖取东西的时候发生了二氧化碳中毒，及时进行了人工呼吸和胸压心脏按摩，那个人才活过来。 ” 　　记者 刘红涛　? （2）二氧化碳与水反应 波义耳发现石蕊 意大利死狗洞庭的秘密 某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息。 《新闻报道》 反思与回顾 说课 温室效应 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 阅读材料 为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿? Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 化学教师QQ群1823273 /?action-mygroup-gid-40-op-list-type-members化学团队博客 /index.aspx 沈阳教育网 /HXJS/ 中学化学课程网 /Soft/ShowClass.asp?ClassID=49 课件 /class/RJXX00001/GZ02428/HX02469 /DDC02470/HXPH04913/index4914.html 课件 化学前沿： /Article/ShowClass.asp?ClassID=1page=2 /bolan/ShowClass.asp?ClassID=31 /read.php?tid=33078 /html/200603/217011.html 免费网址 二氧化碳的密度 纯碱 CO2 食醋 醮有石灰水的玻璃片 探究：二氧化碳的性质 探究：制取二氧化碳的装置 取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分 别按下图进行四个实验。你能说出各个实验的 现象并能解释其原理吗？ 大理石 浓硫酸 石蕊试液 澄清石灰水 烧杯 蜡烛 ★　一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧； 密度比空气大 ★　CO2跟水反应： CO2+H2O = H2CO3 ★　CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH