构建课堂教学的有意义学习奉化市教师进修学校要点分析.pptVIP

奉化市教师进修学校 汪国善 演示实验的有效开展 什么是演示实验——演示实验涵义 为什么要做演示实验——演示实验功能 怎样使演示实验更有效——演示实验设计原则 演示实验的涵义 v为配合教学内容以教师（或教师与少数学生）为主要操作者进行表演和操作示范的实验 v是科学实验教学中的一种广泛、常见的形式，演示实验的引入使课堂多了一个信息源 v它不仅通过其实验现象本身吸引学生的注意力，高效地向学生传授知识，而且潜移默化地传递着科学的思维方法和理念 v改变了课堂的空间结构，丰富了教师的肢体语言，活跃了课堂气氛，融洽了师生关系，促进了教学活动的顺利开展 演示实验的功能 激发兴趣的功能 理解知识的功能 培养能力的功能 示范操作的功能 渗透美育的功能 激发兴趣的功能 演示实验常常伴随着有趣的、新奇的、明显的实验现象，因而能够满足中学生的求知欲望、好奇心强的心理需要 成功的演示实验能够紧紧抓住学生的注意中心，为知识的学习和理解创造良好的准备状态 v教师应该努力挖掘教材中的兴趣因素，珍惜和利用兴趣因素，设计合理的演示顺序和启发性的引导语言，让学生在惊奇、诧异、疑惑中想“跳起来摘到桃子” 理解知识的功能 中学生的思维开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡，但形象思维仍占相当的比重。因此，一些抽象的概念、原理，学生往往在理解上有一定的困难 演示实验能够提供直观的表象，从而把抽象的问题具体化，复杂