关于课堂教学改革的若干思考要点分析.pptVIP

关于课堂教学改革的若干思考 昌吉州教研中心 吴勤文 思考一：课堂教学改革何去何从？ （一）建国以来我国课堂教学改革发生的变化 偏重基础知识和基本技能的学习 注重智力的培养 注重个性品质发展 注重创新精神和实践能力的培养 任何教学改革，只有从儿童的生存状态出发，并为了改善儿童的生存状态，才是道德的。 任何教学改革，如果仅从某种社会需要（成人的需要，或成人认为的“儿童的需要”）出发，漠视儿童的生存状态，那就是不道德的。 为了每一个学生的发展”是新课程的灵魂和一以贯之的价值追求。因此—— 解决学生的生存危机，完善学生的生存状态，让学生过健康、快乐而有质量的学习生活，是课程改革的出发点和归宿。 总体而言新课改课堂教学课堂变化不大 (1) 改革目标不清晰,实践带有盲目性 (2) 三维目标只是口号式理解,不能发挥教 学定位作用 (3) 学科功底欠缺,把握不住内容本质 (4) 模仿各种模式,教法不得要领 (5) 缺乏教学智慧,驾驭教学能力薄弱 (二)课堂教学改革追求的目标 发挥学科与人功能，实现学生真正的发展 把握学科教学基本规律，形成教师教学风格和特色 形成学校教学多种实践形态和理论学说 (三)现代课堂教学生产发展的内涵 实践与活动 合作与交往 差异发展 思考二：课堂教学改革实践有何启示？ （一）全国各地课堂教学改革典型经验